城郊乡四年级上册数学集体备课教案
共 节 课 题 备课人 授课人 知识与技能 教过程与学方法 目情感态标 度与 价值观 教学重点 分段整理数据 教学难点 分段整理数据 教 具 课件 教学过程： 分段数据统计 课 时 1 主备人 2014年 月 授课时间 课 型 新授 日 让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理 让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。 联系环境保护的一些知识，增强学生的环保意识 有无课件 学生活动\\二次备课 一、 检查复习 导入新课 每个星期一，大家都会穿校服，看上去整齐又漂亮。 想一想，在每次换校服之前都要做什么呢？（量身高） 随便请几个学生说出自己的身高。问：是不是要为你们每个同学都设计一个尺寸，做出50种规格的校服呢？ 出示全班的身高记录单，请大家观察表中的数据，你觉得应该怎样安排比较的合适？ （分大号、中号、小号三种规格。身高120cm~129的穿小号，130~139的穿中号，140~149的穿大号。） 2、现在我们已经想到了要根据身高把服装分成3种型号，看了这张记录单，你清楚具体有几套大的？几套中的？几套小的？那下面该做什么？ （按各段统计，可以用打“√”的方法或是用画“正”字的方法来统计。） 更喜欢哪种统计方法呢？为什么？ （用“正”字可以更清楚地看出结果） 根据记录单上的数据，用画“正”字的方法分段整理数据，注意不要遗漏不要重复。 写完之后与电脑的演示校对一下，如果有错，检查一下问题在哪里。 3、能不能就这样把画“正”字的记录表交上去呢？ 指出：还要根据它完成统计表。 学生继续完成。与电脑校对。 想一想，那么多的班级，都制作了类似的统计表，而且每年都需要这样的统计，检查我们的这份表格，还
缺了什么呢？ 出示完整的表格，包括表名和日期。 4、服装厂的看到这张统计表，会明白哪些问题？ 5、揭示课题：这节课我们就来学习用分段整理的方法进行统计 二、 自主学习 质疑释疑： 其实我们身边用分段的方法来整理的现象是很多的。你能举几个例子吗？ 比如成绩：90多分的为A，70多、80多的为B，60多的为C，60以下的为D?? 完成想想做做的第1题：（出示） 看了这些数据，你觉得怎么分段比较的合适？ （50多的为A，40多的为B，30多的为C，20多的为D。） 根据上面的数据填写下面的统计表。交流校对 三、 合作探究、突出重点 1、我们都希望自己有一个美丽的家园，需要清新的空气，清澈的流水。 演示： “你知道吗？” 了解空气污染指数的一些常识 2、现在你们想知道我国一些大城市的空气质量现状吗？（出示p.72第2题） 找一找，哪些城市的空气质量是“优”？画“正”字统计在表中。 那我们现在居住的城市空气质量到底如何呢？请大家找一找。（良） 把其他也是“良”的城市找出来，统计好 剩下的几个城市空气质量属于哪一段呢？继续填写。 根据“正”字整理情况，完成统计表 看了这份统计你有什么想法么？ 指名读一读表名，这个表名告诉我们什么信息？ 四、 课堂达标 基础过关 不夯实基础，难建成高楼。 1. 下面是四(2)班女生身高记录单。(单位：cm) 先用画“正”字的方法整理这个班女生身高分布状况，再把整理的结果填入统计表。 身高(cm) 人 数 140及以下
141～144 145及以上 四(2)班女生身高情况统计表 身高(cm) 140及以下 141～144 145及以上 人数 这个班女生身高在( )厘米范围内的人数最多，这个班女生的平均身高大约是( )厘米(保留整厘米数)。 五、 拓展训练 突破难点 四(1)班上学期数学期末考试成绩如下： 学号 分数 学号 分数 学号 分数 学号 分数 1 88 8 92 15 89 22 96 2 86 9 94 16 93 23 54 3 90 10 100 17 97 24 78 4 85 11 99 18 99 25 89 5 79 12 98 19 100 26 87 6 96 13 96 20 79 27 98 7 92 14 97 21 65 28 68 (1) 分数段 人数 100 80-99 60-79 60分以下 (2)四(1)班上学期数学期末考试成绩统计表 年 月 分数段 合计 100 80-99 60-79 60分以下 人数(人) (3)从上面的统计表中你知道了 小结 ：这节课你有什么收获?
城郊乡四年级上册数学集体备课教案
共 节 课 题 备课人 授课人 知识与技能 教过程与学方法 目情感态标 度与 价值观 教学重点 整理和分析数据 教学难点 数据分段进行整理 教 具 有无课件 教学过程： 学生活动\\二次备课 一、第二题 1.出示题目，弄清题意 2.学生完成分段统计 3.怎么计算合计人数呢？算加法 4.分析数据：哪一段的人数最多？前十名，你能估计她的成绩可能是多少吗？（只要估计） 二、第三题 1.分别画出横向统计图 2.注意标注数据 三、第四题 了解我国代表团在第24~30届奥林匹克运动会上获得金牌的数量，完成统计图。 第24届奥林匹克运动会 韩国汉城 5枚 第25届奥林匹克运动会 西班牙巴塞罗那 16枚 第26届奥林匹克运动会 美国亚特兰大 16枚
44页2—7题（练习课） 课 时 2 主备人 2014年 月 授课时间 课 型 练习课 日 让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理； 让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。 联系环境保护的一些知识，增强学生的环保意识。
第27届奥林匹克运动会 澳大利亚悉尼 28枚 第28届奥林匹克运动会 希腊雅典 32枚 第29届奥林匹克运动会 中国北京 51枚 第30届奥林匹克运动会 英国伦敦 38枚 一、第五六题 学生设计表格，在班内统计后，完成统计表 要调动学生积极性，分工合作。 数据记录准确，分析有道理 五、作业：完成思考题，补充习题 小结 ：这节课你有什么收获?