我国长期以来实行的是精英教育，导致了学校分等级，学生分好坏，单纯追求考试成绩和升学率。在我国目前社会主义市场经济条件下，这种教育方式已不能满足全面提高国民综合素质的要求，迫切需要我们将以精英教育为主要目的的教育评估体系转变为以素质教育为主要目的的评估体系。在新的评估体系的促进下，转变教师的教育观念，改善教育行为，公平对待每一位学生。 五、小结
本文在明确选题背景和意义的条件下，描述当前我国教育不平等现象，如农村教育与城市教育、普通学校与重点学校、后进生与优等生、传统教育与国际教育、就业教育与升学教育、知识素质和能力教育之间的不平等。从而寻求导致教育不平等的制度因素，如重点学校制度、教育资源分配制度以及考试与选拔制度等。最后，提出教育公平创建和谐社会的基础，教育公平的基本思路为：一要遵循教育权利公平原则；而要加大财政力度合理配置教育资源；三要调整教育评估体系，促进教育平等。