教学重难点：
1、学生乐于主动参与社会实践活动，在调查访问名人的活动中学会观察生活，独立思考，积累丰富的习作素材。
2、选取典型事例，反应名人风采，语言朴实，能表达自己真情实感，愿意与人交流。 教学准备：
1、指导学生拜访调查身边的名人，并做好访问记录，有条件的同学可以带上照相机、录音机等留下有关音像资料。 2、调查访问、查阅名人的事迹资料。 教学时数： 1课时 教学内容：
罗继祖 教学过程：
一、谈话导入
1）我们的家乡历史悠久，人杰地灵，自古至今出了许多的名人，在我们身边也有很多在不同行业中做出突出贡献的人，一提起他们的名字，几乎是家喻户晓，你知道哪些家乡的名人呢？
（2）学生交流，教师补充。
（3）教师小结：是啊，大到国家政治领导人物，小到街头的手工艺人，村里的“种田能手”，身边的同学、朋友、老师、邻居，只要有特殊才能的，都是名人。正可谓三百六十行，行行出状元啊！引入课题罗继祖
二、新课
同学们你们听说过罗继祖吗？他有哪些事迹呢？ 小组讨论，班级学生汇报 1、读一读：罗继祖先生简介
通过阅读资料那些是你们在汇报时没有提到的？ 2、我们的家乡还有那些学者名人？
围绕“家乡学者”这个主题和大家交流吧！
第7课 森林
教学目标：
1.了解东北林业开发的现状和林业开发中存在的主要问题，理解东北林区加强森林资源培育与保护的必要性。
2.了解东北林区森林合理开发与保护的具体措施，理解该区林业发展的重点是加强森林资源综合开发和充分利用森林资源的综合效益。 教学重点：
森林资源的合理利用与保护及森林资源的综合开发。 教学难点：
东北森林资源的综合开发，充分发挥森林资源的综合效益。 教学准备：
1．东北林区分布图，东北平原西部的防护林分布图 2．东北林区森林、东北三宝等景观图片，两幅漫画
3．东北森林工业分布图 教学时数： 1课时 教学内容：
森林 教学过程：
一、导入
森林是地球上植被最为密集的区域，既是重要的自然资源，也是不可替代的环境资源，人们把森林称为“大自然的总调度室”，可见在自然界中，森林在调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土，以及繁衍物种和维护生物多样性等方面发挥这重要做用。此外它还有什么作用呢？
生：净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙。 师：那我们吉林什么都地方有森林呢？ 引入课题 二、新课
吉林省森林资源丰富，是全国重点林业省份之一 1、读一读吉林省的森林资源发展状况 （1）通过本文你了解到什么 （2）我省色林覆盖面积多大？ 2、试一试
以小组为单位，组成推介团队，向全班同学介绍一个我省的森林公园。要包括“它在哪儿”“怎么形成的”“有什么独特风景”等内容。
比一比，看哪个小组对家乡的林地或森林资源有更全面的认识！
3、节假日，人们都喜欢到森林中游玩，放松身心。不过，森林却还怕人们的一些行为。人们的那些行为会让森林感到害怕？
在森林里玩游戏我们应注意哪些问题？
第8课 满族
教学目标：
1.了解满族的风俗习惯，及各种礼节
2.了解满族话的个别含义，及特色的满族视频 教学难点：
满族的风俗习惯。 教学准备：
满族服饰、满语、满族食物、图片视频
教学时数： 1课时 教学内容：
满族 教学过程：
一、导入
播放歌曲《56各民族》，我们的国家有56个民族，我们以汉族最多。但是我们今天生长的这面土地叫什么？
引入课题 二、新课
满族是我国第二大少数民族，也是我省第二大少数民族。 1、首先我们来了解满族的风俗习惯，你们知道哪些？ 学生汇报
除了这些你还知道那些关于满族的事情或文化 小组内交流，班级汇报 2、阅读满族及其文化 3、出示满族常见菜肴 常见菜肴
秫米水饭：将秫米放宽水中煮熟，捞到冷水中浸凉即成，多在夏季食用。 白肉血肠：将鲜猪血灌入鲜猪肠内煮熟，切片，与白水煮成的猪肉切片后同码盘中，佐以韭菜花、蒜泥、辣椒油吃。
坛肉：将猪肉切小块，煸炒后加葱、姜、大料、腐乳汁，放坛中文火煨烂。 豆泥酸菜汤：将泡发的黄豆捣成泥，酸菜切块炒透，放入肉汤、黄豆泥，调好味，炖透即可。
炸鸡蛋酱：将鸡蛋液搅匀，倒入热油锅中，边搅边炒，再倒入酱油、大酱。食用时配大葱、黄瓜或青菜蘸食（也可拌食）。
芥末墩儿：将大白菜去老帮，整棵横放，切成3厘米长的圆墩状，用沸水烫一下或者随便坐在锅灶上或火塘边；不准在锅灶口或塘上烤脚、袜子、鞋靴；禁止将吃剩下的食物、骨头、鱼刺等扔进锅灶或火塘里。
4、出示满族服饰
认识旗袍A：认识样式特点： 学生先汇报自己对旗袍的认识，随后根据学生的汇报教师出示了相关图片实物进行解释说明、补充。使学生知道传统旗袍的样式是：带大襟、捻襟、左衽、大襟有开楔、圆领、有扣绊、袖长最初为窄袖（有的带箭袖又叫马蹄袖）等特点
5、你对满族哪个习俗最感兴趣？
关于满族习俗、文化，大家还有那些内容可以分享？小组内总结已瞎，参与全班交流
三、总结
第9课 四平市
教学目标：
1.了解四平市的地理位置。
2.了解四平市的工业发展，和农业情况。 教学重难点：
通过查找资料让学生了解四平的风土人情，自然资源 教学准备：
四平地图、四平故事、图片、视频 教学时数：
1课时 教学内容：
满族 教学过程：
一、导入
播放图片，美丽的四平
同学们对这里熟悉吧？这里就是我们的家乡四平？ 引入课题
二、探索新知
1、对于我们的家乡四平你了解多少呢？ 学生汇报
（1）四平别称四平街，吉林省地级市，介于北纬42°31'至44°09'，东经123°17'至125°49'之间。地处辽、吉、蒙三省区交界处，松辽平原中部腹地。
四平是东北军事重地，东北地区重要的交通枢纽和物流节点城市，被誉为吉林省的“南大门”，东北三大粮仓之一，国家卫生城市。
四平是个多民族聚居的地方，截至2011年有36个民族，汉族人口约占91.6%。是满族的发祥地之一。
四平是一座“英雄城”，解放战争中“四战四平”被中外史学家誉名为“东方马德里”。
（2）四平市为吉林省辖地级市，四平市位于东北中部、吉林省的西南部、东辽河下游，辽宁省与吉林省的交 界处。地处吉东低山丘陵与辽河平原过渡地带，东依大黑山，西接辽河平原，北邻长春，南近沈阳，以 京哈铁路为界，东部属丘陵地区，西部为松辽平原的一部分，地势稍有起伏，吉林哈达岭在境东部。境 内主要河流为东辽河及其支流，边缘地区还有西辽河、伊通河、辉发河等。
2、师：四平还有很多旅游的地方你们知道吗？ 烈士塔广场
四平红色之旅的一个景点。据火车站一公里处。始建于1951年。该广场占地面积12000平方米，主塔高23.50米，塔座周长75.60米，面积为237.38平方米。[19]
二龙湖
二龙湖风景区是国家AA级景区，位于四平市东部，地处东辽河流域。距长平高速公路25公里，四白公路15公里。属吉林省省管第一大水库第三大人工湖泊。[20]
叶赫那拉城
国家AAA级景区，国家级森林公园，省级文物保护单位。位于吉林省四平市南部，自四平市有四叶线一级公路直通景区，距四平市30公里。[21]
四平战役纪念馆
四平战役纪念馆位于四平市英雄大街，矗立在英雄广场上，建筑面积 2700平方米 ，正门上方镶嵌着“四平战役纪念馆”七个镏金大字，为彭真同志亲笔题写。该馆初建于1958年，时称“四平市展览馆”。。
伊通满族民俗馆
伊通满族民俗馆始建于一九八七年六月二十五日，是一所展示满族传世文物和民俗风情的博物馆。
山门风景区