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①注意 ②保护 ③遵守 ④爱护 ⑤保持
a.（ ）公共秩序、（ ）公共安全、（ ）公共财物、（ ） 环境等都是社会公德的基本要求。
①方向盘 ②源泉 ③海洋 ④翅膀
b.要读有益的书，书是知识的（ ），力量的 （ ），智慧的（ ） ，生活的 （ ）。 5、在括号里填上合适的关联词。（4分）
a.（ ）学会与别人合作，（ ）能取得更大的成功。
b.（ ）我们善于把精读和泛读结合起来，（ ）能取得最佳的读书效果。 c.（ ）雪下得很大，大家（ ）是坚持到校了。 d.（ ）雪下得再大，大家（ ）要坚持到校。
6、优秀的古诗文给了我们丰富的文化营养，诵读陆游《 》中的“_________________，________________”让我们感受到了浓浓的爱国情怀；诵读于谦《 》中的“ _________________，_______________ ”能感受到诗人的洁身自好；诵读孟郊的《 》中的“_________________，________________”能体会到诗人对母亲的感激之情；诵读苏轼《 》中的“_________________，_________________”让我们懂得认识事物要全面，不犯“旁观者清，当局者迷”的错误。（4分）
7、把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意，看看你能让每一句生出几种诗情。 例：小溪匆匆走下山崖。（4分）
阳光 _______________________大海。 黄昏_______________________ 村庄。 春天_______________________ 小鸭。 月光________________________树梢 8、想一想，这些广告好在哪儿。（3分） 庄重一身，吉祥一生……（庄吉西服）
__________________________________________________________ 穿奥康，走四方…… （奥康皮鞋）
__________________________________________________________ 你能尝试自己设计一个广告词吗？试试看，你一定很棒！
商品名称：______________广告创意词：__________________________ 9、用修改符号修改下面一段话。（4分）
在实贱活动课上，老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们听得很精神，教室里雅雀无声。他正讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出激烈的掌声。 三．阅读分析。（18分）
生 命 的 礼 物
那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择： a捐献我的任一器官和部件。
b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）
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c捐献下列部件和器官——
d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。 以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件，我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面，我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命??这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。 不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获亲生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！
我把文章拿去读给我８０岁的母亲听，她听了半晌(xiǎng shǎng)不说话，最后她缓缓地说 这个母亲实在了不起 只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场 我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”
1、给文章最后第２小节缺标点的地方补上标点符号。（2分） 2、在文中括号中选择字的正确读音。（2分）
3、写出下列词语的反义词。（3分） 残酷( ) 延续( ) 激动( )
4、 在“人体捐献法规”中Ａ项是“任一器官和部件”“任一”可否换成 “所有”？为什么？（简要回答）（3分）
_____________________________________________________________ 5、文章开头详细描写捐献卡的目的是什么？（3分）
_____________________________________________________________
6、文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把?捐献者?三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？（用原文）（2分）
____________________________________________________________________________ 7、文中加粗处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是 指（3分）______________ 8、倒数第二段中母亲的话“??只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场”的意思是什么？（3分）
_______________________________________________________________________________ 9、 习作表达。（40分）
培根说过：\如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁像一个朋友
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倾诉，你将被分掉一半的忧愁。\在你的生活中，有过那些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享的？选一两件事写下来，题目自定。
六年级下学期第二单元
【阅读导航】
本单元共有4篇课文，《古诗两首》《烟台的海》《黄果树瀑布》等三篇是写景，《别饿坏了那匹马》是记事。《村居》《宿新市徐公店》两首七绝，描写了村景，配套的诗选有《社日》、《村夜》。《烟台的海》着重介绍烟台海面独特的景观，具体描写了一年四季的景色。 配套的写景美文有《天山美景》、《烟台的海》。《黄果树瀑布》是一篇参观游记，是用第一人称写的。文章按照观察的顺序，具体描写了黄果树瀑布的雄伟壮观。配套的写景美文有《船过三峡》和《吐鲁番盆地》。《别饿坏了那匹马》是记事性的文章。配套选文有《那条裤子温暖了我一生》和《他要感谢那只手》。认真阅读文选，感受祖国的大好河山，体会人性美，人情美。
4、古 诗 两 首 【课文在线】
1 、拼一拼。给诗中加点字选择正确的读音（用“ ∨”表示）。
草长莺飞（yīng yīn ） 拂堤杨柳（ fú f? ） ．．趁东风 （ch?n chan ） 放纸鸢 （yu?n yuàn） ．．2、 用“|”和“||”分别表示诵读时“较短”和“稍长”的停顿 ，体会节奏美和音乐美。
村 居 宿新市徐公店 草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 拂堤杨柳醉春烟。 树头花落未成阴。 儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶， 忙趁东风放纸鸢。 飞入菜花无处寻。
3、 《村居》、《 宿新市徐公店》分别写了什么季节的景色，你从哪里可以看出？ 4、 写出两首你读过的田园诗。
5、 你能任选文中的一首诗，根据诗意画一幅水彩画或简笔画吗？
【同步迁移】
社日 王驾 鹅湖山下稻粱肥， 豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜春社散， 家家扶得醉人归。
1社日：古代祭祀土神的日子。 ○2豚栅：养猪棚。 ○
3鸡栖：养鸡棚。 ○4柘：柘树。 ○
5作者王驾，唐代诗人。 ○
认真诵读《社日》思考：
1、 填空，整体感知这首诗：季节 ，时间 ，地点 ，事情 ，自己
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感受到的诗人 的感情。
2、 “鹅湖山下稻粱肥”写出了
“豚栅鸡栖半掩扉”写出了 3、 这首诗题目是“社日”，却不写社日的情景，而是写 4、 从“家家扶得醉人归”可看出社日的 5、 请根据想象描绘出社日的情景： 6、 你能分别用两组成语，恰切地形容诗人描写的当时人民的生活和社日活动中人们的心情吗？
【拓展提优】
村夜
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
1、 认真读诗，并借助工具书，说说这首诗描绘了什么季节村夜的景色？
2、“ 霜草苍苍”点出了 ；“切切虫吟”渲染了 。 3、从“霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝”你体会到了诗人 的感情。 4、“独出门前望野田”一句，将描写对象由 转向 ，展开了另外一幅使
人耳目一新的画面，请用几句话描绘一下你从诗中看到的情景： 。
5、诗的前两句和后两句描写形成强烈鲜明的对比。诗人匠心独运地借自然景物的变换，写出人物感情由 到 的变化。 【阅读驿站】 诗 歌 何 时 称 “首”
在古代，诗歌最初称“篇”或“章”，例如我国最早的《诗经》叫“三百篇”。屈原的诗作叫“九章”。诗歌称“首”，最早出现于东晋初年。当时有个名叫孙绰的诗人，在《悲哀诗序》中写道：“不胜哀号，作诗一首”。从此，人们普遍称诗为“首”。
５、烟 台 的 海
【课文在线】 【语段一】
夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦，过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。 1、 请分别写出下列词语的反义词一近义词。
阻拦（ ）—（ ）；凉爽（ ）—（ ）；惬意（ ）—（ ） 恬静（ ）—（ ）；温柔（ ）— （ ） 2、 照样子写词语。
湿漉漉： 、 、 、 飘飘悠悠： 、 、 、 崇山峻岭： 、 、 、
3、 用“ ”划出这段话中的比喻句，并分别用“宛如”、“像”仿写两个句子。
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4、 这段话抓住了 、 写夏日烟台海的特点，从 、 、 、 等词语可感受到夏日烟台的海的浪漫可爱，人海相依的恬静和惬意。
5、 品读描写日出的句子，你认为作者写日出的目的是 。
【同步迁移】 天 山 美 景
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化（r?nɡ rōnɡ）的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠(cuì cuī )绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。
（ ）这时并不是春天，（ ）有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？ 1、 从文中的括号里选择恰当的读音。 2、 从文中找出下面词语的近义词。
耸立（ ） 酷热（ ） 特别（ ） 3、 照样子，在文中找出描写颜色的两个字以上的词语，并记住它。
雪白、五彩缤纷 （ ） （ ） （ ） 4、 找出文中的两个打比方的句子，用“ ”划出，读一读并填空。 ① 第一句把 （ ）比作（ ） 。 ② 第二句把 （ ）比作（ ） 。 5、 根据文章内容填空。
1 骑马走在花海中，觉得人（ ）○，马（ ）。
2 文中作者具体描写了○（ ） （ ） （ ）等景物，写出了天山景物的美。
6、 找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王维《鹿柴》）的情境相似的一句话。 7、 把文中揭示中心的一句话用“——— ”划出来。 8、 将文中最后一句话补充完整，并改成陈述句。
【拓展提优】 烟 台 的 海
第一次去烟台，给我印象最深的是海。
久住厦门，日日与大海为伴。厦门的海，固然不乏碧波万顷，但是，海湾多，逶迤曲折的海岸，恰似母亲的臂膀，深情地把大海拥抱在怀里，于是，自有几分娴静和温柔。而烟台的海，那一览无余的金色的沙滩，洋洋洒洒的直向天边铺展而去，平坦如砥。细看，宛如弯成弧形的大弓，沉雄、壮阔，浑然有从神话时代走来的后羿在这里昂首阔步，被这位力士射落的九个太阳，就落在这天水一色的泱泱碧水之中么？倘若说，厦门的海是拥在母亲怀中的赤子，烟台的海，则是成熟如砥柱中流的大汉。刚烈，豪气横溢；开朗，肝胆相照。千秋史册中，那列阵而来的英雄豪杰，莫非就是这大海的骄子么？
于是，簇拥在大海中的蓬莱阁和鼓浪屿的情调是绝不相同的。它自有几分天外飘来的仙气，丹崖、道院、古城墙，依稀可以从沧桑岁月的洗礼中，领略到超凡脱俗的迷人韵致。它的美在于动，不愧是人间的仙境。鼓浪屿精巧、雅致，犹如海中的盆景。它更接近音乐，
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