任课教师： 年 月 日
XXX小学科学实验报告
实验时间 年 月 日 学生 姓名 班级 年级 班 实验名称及内容 实验目的 实验仪器 实验药品 研究不同形状的承受能力 研究不同形状的物体的承受能力 硬纸、砖块、厚书等重物 无 实验过程：1、用大小差不多的纸做成不同形状的纸筒； 2、用胶水粘好后竖直放在桌上； 实验方法和步骤 3、将书本、红砖分别放在相关的纸筒上，比较它们的承重力。 实验产生的现象和结果 把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，可以提高材料的（ ）。 问题与讨论 生活中那些地方有折叠提高承受能力的例子？ 评阅等次 任课教师： 年 月 日
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实验时间 年 月 日 学生 姓名 班级 年级 班 实验名称及内容 实验目的 实验仪器 实验药品 蛋壳的承重能力 认识蛋壳的承重能力的原理 鸡蛋壳、书本 无 实验过程： 1、用4个半截鸡蛋壳作为支撑点（蛋壳的切口应尽量平整，可用胶布粘平） 2、往蛋壳的支撑点上加放书本。 实验方法和步骤 3、观察蛋壳承受重物的能力。 实验产生的现象我们的发现：鸡蛋壳能承受 的一定重量。 和结果 问题与讨论 像这样蛋形状结果的建筑有哪些？ 评阅等次 任课教师： 年 月 日
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实验时间 年 月 日 学生 姓名 班级 年级 班 实验名称及内容 实验目的 实验仪器 实验药品 搭支架 认识几种支架的搭法和特点 小木棒、塑料吸管、胶带、橡皮筋 无 实验过程： 1、提出要求：吸管限定20根、搭建时间限定10分钟，支架高度不低于15cm；2、画出支架设计图，考虑如何提高支架的稳定性。3、利用限定材料，根据设实验方法和步骤 计图搭建支架；4、提醒实验注意点：用透明胶连接固定时，建议用透明胶带先在一根吸管上绕一圈，然后再绕到另一根需要连接的吸管上，这样连接较方便；吸管不能用剪刀剪断；5、小组在制作过程中要加强合作。 实验产生的现象三角形结构越多，支架越 和结果 问题与讨论 你还有什么发现？ 评阅等次 任课教师： 年 月 日
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实验时间 年 月 日 学生 姓名 班级 年级 班 实验名称及内容 实验目的 实验仪器 实验药品 搭高塔 搭高塔的方法 剪刀、胶带、木棍、绳子、胶水等 无 实验方法和步骤 实验过程： 1、画出设计草图。 2、选择制作材料和连接物，确定合适、牢固的连接方法。 3、测量高度和它的稳定性。 实验产生的现象和结果 利用三角形 能搭建出较高的塔，而且 倒塌。 问题与讨论 提出你不懂得的问题？ 评阅等次 任课教师： 年 月 日
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实验时间 年 月 日 学生 姓名 班级 年级 班 实验名称及内容 实验目的 实验仪器 实验药品 比较不同桥梁的承重力 了解不同桥梁的承重力 硬纸板、木块、胶带、绳子、胶水、铅笔 无 实验过程： 1、用硬纸板、木块等东西做一座平板桥、一座拱形桥； 实验方法和步骤 2、用硬纸板、木块等东西做一府斜拉桥； 3、依次在三座桥上放上厚书，看哪一座桥的承重力大。 实验产生的现象拱形桥承重力最 ，平板桥承重力最 。 和结果 问题与讨论 古代和现代的著名桥梁有哪些？ 评阅等次