（3）帝国主义疯狂地扩军备战。列强在建立军事同盟的同时也加紧军备竞赛。 （4）巴尔干地区民族主义的发展。巴尔干地区的民族独立运动引起列强的干涉冲突，使得该地区成为国际政治的热点和大战的火药库。
（5）德意统一之后，民族主义思潮在欧洲汹涌澎湃，使族国家之间的矛盾迅速激化，最终导致有计划的全面军事冲突。
（6）欧洲各国资本主义发展，不同国家资本主义集团在掠夺原料产地与产品倾销地时产生激烈竞争，为了在竞争中获胜，资产阶级试图影响政府通过政治手段获取优势，经济冲突引发了政治冲突。 2、二战的起源。
（1）《凡尔赛条约》对第二次世界大战爆发的影响。《凡尔赛和约》主要目的是惩罚和削弱德国。针对德国问题， 三个主要的协约国的目的是不相同甚至存在矛盾的，虽然三国都做出了让步最终达成了一致，但结果是各方都做出了妥协但却没有任何一方完全达到了自己的目的。而德国没有被彻底削弱也没有得到安抚，这个结果预示着无论是对战胜国还是战败国，以至于整个欧洲甚至全世界都是个不安定的因素。
（2）经济危机对第二次世界大战爆发的影响。1929年和1937年，资本主义世界发生两次严重的经济危机。为了摆脱危机，德、意、日法西斯统治的国家走上了国民经济军事化的道路，在政治上也日益法西斯化，并逐渐形成美、英、法和德、意、日两大政治军事集团。
（3）法西斯政权的迅速崛起 。第一次世界大战获胜国对德国惩罚过度，引起了德国民众的严重不满，转化为高涨的种族主义情绪。德、日法西斯上台，欧亚两个战争策源地形成，对外侵略扩张。
（4）“绥靖政策”的鼓动。 英法领导人遵循错误消极的绥靖主义政策，一再纵然德日法西斯的野心，1939年9月1日，德军用闪电战的方式入侵波兰。英国和法国被迫仓促对德宣战，第二次世界大战全面爆发。 3、19世纪欧洲国际关系中的东方问题。
东方问题始始于18世纪末，指奥斯曼帝国衰落后，欧洲列强，尤其是沙俄在争夺其领土时应起的一系列复杂的国际问题。这些问题多集中在巴尔干半岛和达达尼尔、博斯普鲁斯两海峡的通行权问题上。
（1）产生原因：①奥斯曼帝国的衰落导致欧洲列强入侵。②沙俄的南进政策是东方问题产生的根源。③奥斯曼土耳其帝国境内各民族争取民主独立的斗争。 （2）内容： ①列强对土耳其的干预。包括对希腊起义的干预；对两次土埃战争的干预；签订《伦敦条约》和《海峡公约》。②沙俄的扩张及俄土战争。③土耳其内部各民族反抗的民族解放运动。
（3）核心：列强对土耳其领土及权益的争夺。
（4）矛盾：土耳其国内各民族的矛盾；列强与土耳其之间的矛盾；列强之间因争夺土耳其而引起的矛盾。
（5）对国际关系的影响：东方问题重要性使欧洲列强均参与其中，开始成为具有全欧性质的焦点和国际政治纷争的中心。东方问题是威胁维也纳体系稳定的主要因素之一，它的发展在最终摧毁正统秩序和大国均势和平，使维也纳体系走向解体过程中起着重要的作用。 4、一战对国际关系的影响。
（1）对欧洲的削弱：英国作为世界第一经济大国的地位早在1913年被美国所取代，一战后英美之间经济实力的差距进一步拉大，英国海上霸主的地位一去
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不复返。法国曾是一战前欧洲大陆头号强国，但在一战中的削弱使其实力大为受损。且起长久压制德国的企图遭到了英美的反对，且对的严酷的制裁也为二战的爆发埋下了隐患。德国，作为一战的战败国，受到了严厉的制裁，大量的赔款、军事的限制等严重制约了德国的发展。
（2）重绘了欧洲政治版图，欧陆出现了一系列新的民族国家，同时出现了一个全新的社会主义国家——苏俄。
（3）美日的崛起：一战削弱了英法德，美国成为了世界头号经济强国。世界金融中心由伦敦转移到了纽约，美元在世界货币中的地位上升，美国成为世界上最大的债权国和最大的资本输出国。日本也由债务国转为债权国，并侵占了原属德国势力范围的胶州湾和山东半岛。
（4国际权力中心发生偏移，世界政治的权力中心从欧洲转移到了北美，并且由于俄国的崛起，权力重心也存在着向苏俄转移的迹象。
（5）新的国际争端正在酝酿，为新的国际关系添加了新内容。 5、主权国家的起源。
（1）主权国家是通过现代国家体系的产生而诞生的。由于《威斯特伐利亚和约》在这个过程中的作用这个现代的国家体系也被称为“威斯特伐利亚体系”。这个系统的特征是“势力平衡”，其基础是明确规定的、中央控制的、独立的国家之间对对方的主权和领土的尊重。威斯特伐利亚体系并没有创造民族国家，但是民族国家满足这个体系对国家的要求。
（2）资本主义的诞生导致了主权国家的诞生。资本主义的发展需要市场，而文化差异、政治分裂不利于将其扩大，资本家要求建立统一市场，在建立的过程中统一了语言，形成政治认同感。
（3）工业文明对民族主义传播的影响。民族主义是指国家从一个核心地区出发扩展，产生了一个民族意识和一个民族认同的感觉。古代社会无民族情感和民族主义，随着工业化的进行，民族主义传到世界各地。很多民族开始觉醒，每个民族都有权力组建自己的主权国家。
（4）20世纪主导的现代性民族自决和自治概念及实践。与18及19世纪传统帝国或王国不同，民族国家成员效忠的对象乃有共同认同感的“同胞”及其共同形成的体制，认同感的来源可以是传统的历史、文化、语言或新创的政体。因此，从一个民族构成政体，或者由数个民族经同一共享的政体构成的国族，都是民族国家的可能结合型式。
（5）现代教育的培养。现代教育发展的结果带来了民主与平等，而民主与平等是消灭等级的前提，现代教育灌输了民族主义情感。
（6）统治者的刻意塑造。中、日、朝是天然的民族国家，但民族国家也可以靠统治精英们可以塑造，同化、驱逐和种族灭绝是塑造民族国家的三种手段。
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