一年级上册品德与生活学案
（教师适时提出问题，请学生说出排除危险的办法。）
4． 大家的表现真不错！交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家呢！ 小朋友，记心上， 马路不是游戏场。 行人要走人行道， 马路中间不乱闯。
（师生拍手念。） 三． 认识标志，加深理解
（这一环节可以请交警参与课堂活动，条件不允许的话教师可充当交警的角色。） 1． 小朋友们，你们认识这些标志吗？
（教师出示课前准备的交通标志，指导学生认。） 2． 在马路上，我们遇到不认识的标志怎么办呢？ 我们是农村孩子，村里没有交通标志，怎样过马路呢？ （学生交流解决。） 小结：认识交通标志对于指导我们遵守交通规则十分重要。我们遇到不认识的标志可以向交警叔叔询问；村里没有交通标志，过马路时我们应该做到：一站二看三过路。
3． 请大家拿出自己搜集的交通标志去考考你的小伙伴吧！要对他（她）说的答案作出判断哦！说对了，表扬他（她）；说得不对，你教他（她）！ （学生下位活动。）
4． 在你的“上学路线图”上画上交通标志吧！ （学生动手，小组交流。）
5． 红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！
（教师手持红绿灯指示牌，学生回答并做动作。 教师：绿灯亮！ 学生：向前行！ 教师：红灯亮！ 学生：停一停！） 四． 情景表演，巩固深化
1． 生活中我们经常要过马路，怎样才能安全过马路呢？让我们来玩一个过马路的游戏吧！ 2． 请各小组自由分配角色，合作演一演！ （小组练习）
（小组展示，请台下的“小交警”评一评。）
3． 小朋友的表现老师非常满意！下课时间要到了，老师希望大家每天都能好好走路，安全上学！下课！
第二课时 活动目标：
1、学生在活动懂得在放学途中要注意安全,要互相帮助,学会自己照顾自己. 2、学生具有初步的时间概念,知道每天放学后不在路上逗留,按时回家.学生自我保护的意识和能力提高.
活动重点：熟悉重要的交通安全标志，遵守交通规则，注意安全上学 活动难点：有自我约束能力和良好的行为规范。 活动设计：
一,创设情境,激发兴趣.
师:今天,有一位朋友来到我们教室,看,它是谁?(课件出示:蓝猫)
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这节课,蓝猫又想考考我们聪明的小朋友,你们愿意接受它的挑战吗?
课件出示:”我今天要跟大家一同回家.看看你们回家的表现.首先从放学前的准备开始. 师:放学前,小朋友要做到什么? 生谈.
师:大家说得很好,开始行动吧! 二,体验情验,感悟要领. 出示课件情境(一):校门口.
猫:看,校门口有位叔叔在向你们哪位同学招手呢?有什么事呢?
陌生人:我是吴明的远房叔叔,她爸爸今天加班不能来接她,要我来接,她在哪? 猫:大家帮吴明出出主意,该怎么办呢? 生自由谈.
师:吴明,你采纳谁的建议呢?
吴明:我打电话给爸爸,老师,能借你的手机用一下吗?
陌生人:时间不早了,快点,叔叔这儿有巧克力,你跟叔叔走,就给你吃. 吴明:爸爸说根本没这回事,老师,快抓住骗子!
猫:是呀,在回家的路上,我们不要跟陌生人进行太多的交谈,更不要吃陌生人给你的东西.你们真是一群聪明的孩子.让我们继续往前走吧! 出示课件情境(二):大风大雨.
猫:天公不作美,突然刮起了大风,下起了大雨,路很滑.小朋友们,你们怎么办呢? 生自由讨论后汇报.
师:小朋友们,你们做得很好.放学时,虽然下着大雨,但通过大家的团结友爱,互相帮助,你们都战胜了困难.
出示课件情境(三):游乐场.
猫:小朋友,快到家了,你们一定很累吧?这儿有一个儿童游乐场,里面有很多好玩的东西,我们进去玩一会吧.
师:蓝猫邀请小朋友们去玩,为什么不去呢? 生交流汇报.
出示课件情境(四):迷路的小孩.
猫:咪咪因为放学后捉蝴蝶忘记了回家的路,正急得哭呢?我们要不要去帮助她? 生谈.
三,总结激励,延伸导行.
小朋友们,今天很高兴地看到大家能战胜困难,按时回家.你们瞧,我特意给你们带来了我的图案.如果你觉得自己每周能按时回家,就把我的图案贴在你家.
下课时间到了,要和小朋友们说再见了.我相信我们下次再见的时候,你们每个人都已养成了按时回家的好习惯.
活动主题三 按时回家 活动目标：
1.了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。 2.发展学生的自我约束能力。
活动重点：了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。 活动难点：自我约束能力 活动准备：
1、照照在雷雨失火下雪天该如何保护自己的资料
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2、彩笔
第一课时 活动目标：
1.了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。 2.发展学生的自我约束能力。
活动重点：了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。 活动难点：自我约束能力 活动过程：
1、设置情境：放学了，突然下起了大雨，打雷了，我们该怎么办呢？分组讨论为什么不能在电线杆、大树下避雨的道理。并推选小组的一名同学来说说。 2、开展“安全讨论会”。对以下问题展开讨论：你还知道有哪些防雷击的知识？下雨下雪的天气，路很滑，走在路上要注意什么？放学的时间都比较早，在路上你常常看到些什么，你是怎么做的？放学后可以进行哪些活动，不过要注意些什么？讨论应是围绕“按时回家”、“注意安全”这一主题，答案可以是多种多样的，形式可以是丰富多彩的，可以与读儿歌、编顺口溜、小品表演等形式结合。 活动小结
1、讲学生讨论的结果以各种形式汇报展示出来。
2、按时回家，你做到了吗？画颗红五星奖给自己。当然，你也可以画一些你喜欢的图案。 活动延伸
1、你帮助过哪些没有按时回家的同学或你曾得到过谁的帮助？ 2、你还知道那些保护自己的方法？
第二课时 活动目标：
1.了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。 2.发展学生的自我约束能力。
活动重点：了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。 活动难点：自我约束能力 活动准备：
学生：搜集了解常见的交通标志，并观察自己上学路上的交通情况。
教师：一段“上学路上”的录象；制作一些常见的交通标志牌及表演用的头饰。 活动过程：
一、录象导入，激发兴趣
1.小朋友，今天，我们也来当当“小交警”，大家高兴吗？
2.“小交警”正式执行任务了。我们来看看这些“小交警”做得对不对。（播放录象，让学生进行评价）
2.在上学、回家的路上，我们应该注意些什么呢？ 二、联系实际，明理导行
1.你们平时是怎么，上学回家的？能跟大家说一说吗？
2.你能把你的“上学、回家路线图”画出来吗？请在容易发生危险的地方做个记号！ 3.交流各自的路线图。
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（教师适时提出问题，请学生说出排除危险的办法。）
4.大家的表现真不错，交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。 小朋友，记心上， 马路不是游戏场。 行人要走人行道， 马路中间不乱跑。
三、认识标志，加深理解 1.你们认识这些标志吗？ 2.在马路上，我们遇到不认识的标志该怎么办呢？农村马路上一般没有交通标志，怎么过马路呢？
3.请大家拿出自己搜集到的交通标志去考考你的小伙伴吧。要对他说的答案作出判断哦。说对了，表扬他；说得不对，你教他。 （学生下位活动。）
4.在你的“路线图”上画上交通标志吧。 （学生动手，小组交流。）
5.红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！（教师手持红绿灯指示牌，学生回答并做动作。） 师：绿灯亮—— 学生：向前行！ 师：红灯亮—— 学生：停一停！
四、情景表演，巩固深化
1.生活中我们经常要过马路，怎样才能安全过马路呢？让我们来玩一个过马路的游戏吧。 2.请各小组自由分配角色，合作演一演。
3.小朋友的表现老师非常满意，下课的时间要到了，老师希望大家每天都能高高兴兴上学，平平安安回家！
第三单元 我的同学和老师 单元目标：
1、学生知道每个同学都有可爱的地方，老师很关心学生，工作很辛苦。
2、学生喜欢和同学在一起，与同学友好相处；喜欢和老师在一起，感受老师的关心。 3、学生在学校里情绪安定，高兴地学，愉快地玩。 单元理解：
在学校里，学生的交往对象主要是同学和老师。“学会相处”、“学会合作”主要是与同学和老师相处、合作。让学生喜欢和同学在一起，与同学友好相处；喜欢和老师在一起，感受老师的关心，进而尊敬老师；在学校里达到情绪稳定，高高兴兴地学，痛痛快快地玩，这是《思品与生活》课程带给刚入学孩子们的感受和体验。为此，通过“请你认识我”和“我想和你做朋友”两个活动，孩子们进一步互相认识，友好相处；通过在“和大家一起学习”和“和大家一起活动”这三类活动中的体验，让每个学生都以和同学在一起为乐事；通过“说说我的老师”“老师，您真好！”“老师，您不累吗？”和“我的大朋友”四个方面，表现同学们在感受到老师的关爱后对老师的尊敬和喜爱。这样，实现了进一步让孩子们适应并喜欢学校生活，进而达到健康、愉快地生活的目的。 单元总课时 7课时
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活动主题一 认识好朋友 主题目标：
认识好朋友，首先要学会展示自己，然后学会喜欢别人，发现别人的可贵之处，相和别人做朋友。
活动重点: 展示自己，学会喜欢别人，发现别人的可贵之处，相和别人做朋友。 活动难点; 说出自己的突出特征
第一课时 请你认识我 活动目标：
认识好朋友，首先要学会展示自己。 活动重点: 展示自己，
活动难点; 说出自己的突出特征 活动导入：
在多媒体上展示学生熟悉的卡通人物或动物的部分特征，让大家猜。 活动进行：
学生先观察画面，说说图上人物可爱的地方在哪里，然后说说自己可爱的地方，在此基础上在开展活动。
把事先准备好的面具戴上，说出自己的突出特征，让同学竟猜。 活动总结
集中讨论，通过这次活动你认识了哪些同学，怎么认识的。
第二课时 我想和你做朋友 活动目标：
认识好朋友，要学会喜欢别人，发现别人的可贵之处，想和别人做朋友。 活动重点: 学会喜欢别人，发现别人的可贵之处，想和别人做朋友。 活动难点; 发现别人的可贵之处，想和别人做朋友。 活动导入
教师提问：你的好朋友是谁，为什么他（她）是你的好朋友？ 活动进行
1、观察第一、二幅图，说说图中的小朋友有哪些可爱的地方。 2、运用所学的方法向别人介绍自己的朋友。 3、将第二幅图旁边的儿歌读熟并背下来 活动延伸
讨论：比一比，谁认识的朋友多，你还有认识朋友的好办法吗？
活动主题二 我喜欢和同学在一起 活动目标
1、学生有初步的群体意识，认识到与同学在一起的快乐。
2、要爱护身边的人，学会和同学、与周围的小朋友友好相处、愉快合作。
3、学生在活动中体会在集体生活中互相爱护、互相帮助带来的愉快体验，他们喜爱集体生
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