二年年级 级 学科 语文 课题 第二单元 识字 1.场景歌 执教人 班级 人数 时间 年 月 日 教学内容：（1.场景歌 课文） 教学目标： 知识与技能：了解课文内容，背诵课文。 过程与方法：运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生自读自悟，理解课文内容。 情感态度与价值观：激发学生的观察能力，想象能力，提高审美情趣。 教学重点：理解课文内容。 教学难点：理解课文，背诵课文。 教法：读、思、说滚动推进。 学法：自主、合作、探究。 课型课时：新授课 1课时 教学准备及手段：课件 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 一、复习导入 三、 学习课文 1. 学生自由朗读课文。 1. 听写生字。 2. 指名朗读课文 教师活动 学生听写生字，朗读课文 学生活动 让学生结合第一课时的学习，从整体上对量词有一个总印象 让学生在自由朗读中整体把握课文的主要内容。 通过综合性学习进一步增强学生对量词的了解。 设计意图 （1）学生自己质疑，先小嘴间讨论，解决， 不懂的再全班交流。 （2）这篇课文主要写什么？ （3）你以前学过那些量词？ 2、师生共议小结。 学生朗读课文 学生交流。 3、出示课件中量词“只、片、艘、条、座、学生朗读量词，并照缕、顶、块、方、道、孔、丛、所、面、把、样子说一说。 群、阵” 三、课堂小结 学完这篇课文，你一定有不少收获吧，快总结一下。 作业设计 2、场景歌 一只（ ） 一条（ ） 一片（ ） 一片（ ） 板书设计 一艘（ ） 一缕（ ） 组长签字 年 月 日 教学反思
识字2 树之歌
教学目标：
1. 会认识15个新字，会写10个生字，并能正确组词。 2. 朗读课文，背诵课文。
3. 认识“木”字旁，并能列举学习过的生字。 教学重难点：
1.会认识15个新字，会写10个生字，并能正确组词。
2.朗读课文，背诵课文。 教学准备：
教学课件 教学课时：两课时 教学过程：
第一课时
一、教师谈话导入新课。 1.教师谈话。 2.板书课题。
二、初学儿歌，学习检查生字。 1.借助拼音，将儿歌读通读顺， 2.指名读儿歌，相机帮助正音。
3.圈画出本课的生字和新词，在小组内互相考查。 4.课件出示生字新词。 梧 桐 掌 枫 松 柏 装 桦 耐 守 疆 银 杉 化 桂 5读一读，记一记
泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果 6.指导书写。
（1）仔细观察P18，发现这些字有什么特点？ （2）“木”字旁书写注意事项，教师边范写边讲解