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有理数除法
学习目标：
1.能说出有理数的除法法则。
2.能熟练地进行有理数的除法运算。
3.经历有理数除法的探索过程，体验转化思维的魅力，通过观察、分析，激发求知欲。 重点难点：确定商的符号 抽测反馈：
什么是互为倒数？O有倒数吗?
写出下列数的倒数。
1_______ 0.1 _______ 21 -6 _______ ?_______ -0.1 _______
2 6 _______
二、自主学习
阅读教材第53 ～55页的内容，思考下列问题: 有了倒数的概念后，有理数的除法如何转化为乘法?
被除数为0时，商怎样确定?除数能不能为零？
根据你的阅读和理解，请说出有理数除法的法则？
三、交流展示：
1.将下面算式中的除法先转化为乘法，再计算： （1）18÷ 6 （2）（-8 ）÷(-2) 最新K12
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(3)（-28 ）÷7 （4）0 ÷（-4）
（5）(?)?(?)（6）（-10）÷(-5) ×(-2)
2.判断，正确的画√，错误的画×
（1）两数之积等于1，则这两个数互为倒数 （ ） (2)1除以任何一个数的商叫做这个数的倒数 （ ） （3）倒数等于本身的数有1，-1和0 （ ） （4）0除以一个数的商是0 （ ）
四、梳理小结：
1、理数的除法可以转化为乘法：除以一个数，等于乘以这个数的_______； 注意：_______不能作为除数。
2、有理数的除法法法则：两数相除，同号得_______，异号得_______，并把________相除， 零除以任何一个不等于零的数，都得_______。 五、检测达标： 1.计算： （1）（-36）÷（-4） （2）（-8）÷0.25
（3）6?(?)?(?3)(4)-18÷(-3) ÷（-2）
（5）（-81）×（-3）÷（-9） （6）-4÷（-6）×（-
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六、课后反思
1、这节课我学到了什么？
2、这节课我的表现（ ）
A．很满意的 B。满意 C。一般 D。有待改进 批阅情况
16、某公园办展览，老师带了15个男生和12个女生去观看展览，老师应该买几张票？ 答案：28张
17、10个人在玩捉迷藏，已经有4个人被找到，还有几个人没被找到？ 答案：5个
18、观察图形，问号应该是哪个（ ） 答案：B
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19、猩猩最讨厌什么线（ ） 答案：B 因为平行线没有相交（香蕉） A 中位线 B 平行线 C 角平分线 D
20、观察图形，问号应该是（ ） 答案：D
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