一、看拼音，写词语。 施展 剩下 传递 任何 忠实 盼望 嘱咐 向往 二、比一比，再组词。
检查 阻止 剩下 蓝天 哀伤 施展 捡东西 组长 乘法 篮球 衷心 拖把 三、用直线吧可以搭配的词语连起来。 金黄的眼珠 明媚的春光 美丽的弧线 施展本领 传递信息 充满哀伤 四、根据课文内容填空。
1.艰难险阻 千山万水 传递信息 蓝天信使
2.被春风高高 划出一道美丽 雪儿终于又能展翅飞翔了 依依不舍 “我”在和雪儿相伴的过程中，产生了深厚的感情
发展练习
一、读一读，想一想。
1.它有一身金黄的羽毛，------悠闲欢乐地跳跃着，玩耍着。 小鸟一连飞了好几次，------它的目光里充满了迷惑和惊恐-------
2.文中的我为这只可（本答案来自零五网http://www.05wang.com ）怜的小鸟做了什么？ “我”双手捧着小鸟，把它从那扇半开的玻璃窗中送出去。 3.请联系生活实际，设计一条保护动物的广告用语。 珍爱动物 它们也是生命。 自觉遵守野生动物保护法! 爱护动物,你我有责!
保护野生动物,就是保护人类自己! 二、说一说，写一写。
你最喜欢什么小动物？它是什么样子的？先说一说，再写下来。
我有一只可爱的小白兔，它叫白白。白白长得可漂亮了：一双红宝石似（本答案来自零五网）的眼睛，镶嵌在毛茸茸的头上；一双长长的大耳朵非常迷人。它最爱吃苦菜了，只要一见到苦菜，便津津有味地吃起来，样子可爱极了，人见人爱。
6
基础练习
一、看拼音，写词语 惶恐 清晨 绒布 惹事 俯视 摘花 二、比一比，再组词。 错误 不知所措 借书 奉献 捧着书 木棒
三、照样子，在括号里填上合适的词。 小心地 惶恐地 轻轻地 红艳艳地 热闹的 淡淡的 四、根据要求，摘抄句子。
摘抄两句反映小女孩是个懂事的好孩子的句子。
1.小女孩说；“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”
2. “爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我（本答案来自零五网）听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。
发展练习
一、按课文内容填空，并回答问题。 送给了小女孩 放在我母亲的阳台上 体会到了“我”受到了小女孩的教育。 二、读读练练。
是谁衔走了病的种子？为什么？
是鸟儿衔走了病的种子。因为鸟儿的声音能使人心情舒畅。
7
第二单元
一、看拼音，写词语。 跨栏 比赛 施展 任何 祝福 传递 懂事 惶恐招惹 二、将下列词语补充完整。 遥 水 阻 措 根 底 始 终
三、将下面的词语各组成两对近义词和反义词。 哀伤 伤心 允许 同意 空闲 繁忙 松软 坚硬 四、在括号里填上合适的词。 亲切地说 激动地说 坚定地说 美丽的校园 安静的校园 热闹的校园
五、画出句子中用得不恰当的词语，并把正确的词语写在括号里。 1、猛烈 热烈 2、传达 传递 3、奇异 奇迹 4、平静安静
六、照样子改写句子。
1、海鸥又飞回了碧海的怀抱，我不能不高兴。 2、他这么小，就离开了疼爱他的父母，不能独立生活。 七、和课文人物对话。
学习了本单元的三篇课文，相信三篇课文中的主人公都给（本答案来自零五网）你留下了深刻的印象。你最想赞美谁？用几句话表达一下。
刘翔敢于拼搏、不懈努力，真是我们学习的榜样！ 小女孩真是太懂事了，我们都喜欢她。
八、阅读短文，完成练习。
1、贝多芬经历了贫困、疾病、失意、孤独，特别是耳聋的磨难。
2、他用木棒两端将牙齿和钢琴连接起来，依靠着固体间的传声作用，艰难地摸索着。
8
3、“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服！” 基础练习
一、看拼音，写词语。 春耕 翻译 同胞 地区 播种 糊涂 藏民 动员 感激 平平展展 尽心尽力 二、画去不正确的读音。 lù āi 泽 戴
三、把下列词语恰当地搭配起来。
四、照样子，用带点的词语写句子。 1.我怎么会忘记这件事呢？ 2.老师总是尽心尽力地为学生服务。 五、读句子，写出下列词语的意思。
1.表面上是讲春耕，实际上是要让红军的形象在藏胞心中生根，使藏胞知道，红军一心为民。
2.红军像菩萨一样善良，乐于助人，怀着一颗赤诚的心对待藏胞。 发展练习 一、加标点。 1.“ ！” 。
2. ：“ ， ， ，！”
9
基础练习
一、看拼音，写词语。 将领 巡逻 惊呆 猎物 边境 唐代 神勇无比 运足气力 二、照样子，填空。 支 只 首 片 种 阵 三、写出下列词语的近义词。 忽然 闻名 寻找 急忙 四、默写古诗，并填空。 林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。
唐 卢纶 西汉 李广 飞将军 神勇无比 发展练习
一、写出下列加点字在不同句子中的意思。 1、④ 2、② 3、① 4、③
二、读一读，想一想。 1、镇定（沉着）察看（观察）
2、李广是一个沉（本答案来自零五网）着稳重的人。
10