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灼热的氧化铜能与一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，可以使用灼热的氧化铜除去；（3）二氧化碳能与过氧化氢反应生成碳酸钠和氧气反应的化学方程式为：2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2，因此可以使用过氧化钠制取氧气。 9．【河南省郑州市巩义市第四初级中学2017-2018学年度九年级第一次质量检测】A、B、C、D、E、F六种物质之间的转化关系如图所示，其中A为气体单质，B为黑色固体，D为红色金属单质，E可用于实验室制取二氧化碳
试回答：
（1）若F为一种有毒气体，则B与F发生反应的现象为___________________； ．．（2）若B与F之间发生置换反应，则反应的化学方程式为_____________； （3）反应E→C的反应方程式________________________； （4）写出C物质的一种用途______________________。 【答案】 固体有黑色变成红色 C+2CuO于灭火
【解析】本题是框图式推断题。在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。A、B、C、D、E、X是初中化学常见的物质，E可用于实验室制取二氧化碳，所以E可能是碳酸钙，碳酸钙和C可以相互转化， C是二氧化碳，D为红色固体单质，B为黑色固体，B和F会生成铜和二氧化碳，所以F可以是碳或一氧化碳，B是氧化铜，A会生成二氧化碳、氧化铜，所以A是氧气，将假设代入框图，经过验证，推导正确；（1）若F为一种有毒气体，则F为一氧化碳，氧化铜与一氧化碳发生反应的现象为固体有黑色变成红色；（2）若B与F之间发生置换反应，则F为碳，碳与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为C+2CuO
Cu+CO；（3）反应E→C是由碳酸钙与盐酸反应生成二氧化碳和氯化钙和水或碳酸钙高温分解
Cu+CO CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或CaCO3
CaO+CO2↑ 用
生成氧化钙和二氧化碳，反应方程式分别为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，CaCO3高温CaO+CO2↑ ；（4）C物质是二氧化碳，二氧化碳可用于灭火。
10．【2018年北京市中考化学复习测试】碳及其化合物在生产、生活中应用广泛。
（1）二氧化碳是植物光合作用的原料，检验二氧化碳发生反应的化学方程式为______________。 （2）电石的主要成分碳化钙(CaC2)，遇水发生剧烈反应，放出热量，生成乙炔(C2H2)气体和另一种化合物，反应的化学方程式为_____________。
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【答案】 CO2＋Ca(OH)2=== CaCO3↓＋H2O CaC2＋2H2O=== Ca(OH)2＋C2H2↑
11．【 河南省南阳市唐河县2017届九年级中考三模】下列是初中化学的3个实验，按要求回答问题。
（1）说明实验①的实验原理是_____________。 （2）说明实验②中热水的作用是_____________？
（3）实验③所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到棉芯自下而上熄灭，说明二氧化碳具有的性质是_____________。
【答案】 红磷燃烧消耗氧气，使瓶内压强变小，在外界大气压作用下，水进入集气瓶，通过进入集气瓶中的水的体积可以判断空气中氧气的含量； 提供热量；隔绝空气(或氧气) 二氧化碳的密度比空气大、既不燃烧也不支持燃烧
【解析】本题考查了空气组成的测定，二氧化碳的性质，燃烧与燃烧的条件。（1）实验A的实验原理是：红磷燃烧消耗氧气，使瓶内压强变小，在外界大气压作用下，水进入集气瓶，通过进入集气瓶中的水的体积可以判断空气中氧气的含量；（2）探究燃烧的条件，热水是加热铜片温度，隔绝空气(或氧气)；（3）烧杯中的棉芯自下而上熄灭说明二氧化碳的密度比空气大、既不燃烧也不支持燃烧。
12．【广东省佛山市南海区2018届九年级上学期期末】有人在冬天外出烧烤后，把仍有木炭及火星的烧烤炉放在汽车的车尾箱，结果开车不到30分钟，车上的人都感到不适并伴有中毒迹象，经检查发现原来是车尾箱内的烧烤炉中的炭“死灰复燃”。 请回答：
（1）烧烤炉中的炭“死灰复燃”的主要原因_____，导致中毒的物质是_____。 （2）车尾箱内存放的灭火器最好是_____（填字母）
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A．水基型灭火器B．干粉灭火器C．二氧化碳灭火器。
【答案】 木炭与火星接触，温度慢慢升高，当达到木炭的着火点，且与氧气接触 一氧化碳 B
13．【山东省莒南县2018届九年级上学期期末考试】如下图是部分含碳物质的转化关系图，根据图示回答下列问题．
（1）你学过的含碳单质有金刚石、石墨和足球烯，它们物理性质差异很大，原因是_____ （2）转化①和②都可以时碳与氧气反应，生成物不同的主要原因是_____ （3）转化③常用于冶炼工业，工业上用赤铁矿炼铁时，反应的化学方程式为_____
（4）二氧化碳使紫色石蕊试液变红涉及的反应是如图所示转化中_____（填序号），写出反应⑤的化学方程式_____
（5）转化⑥可用于实验室制取二氧化碳，其反应的化学方程式是_____．
【答案】 碳原子的排列方式不同 氧气充足时完全燃烧，生成二氧化碳，不充足时生成一氧化碳 Fe2O3+3CO
2Fe+3CO ⑦ CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
【解析】（1）金刚石、石墨和足球烯是碳的不同单质，由于构成他们的碳原子的排列方式不同， 故物理性质差异较大；（2）碳与充足的氧气反应生成的是二氧化碳，碳与不足的氧气反应生成的是一氧化碳，故与氧气的浓度有关；（3）一氧化碳与氧化铁在高温的条件反应生成铁和二氧化碳，反应方程式为：
Fe2O3+3CO2Fe+3CO ；（4）二氧化碳与水反应生成碳酸可以使石蕊试剂变为红色，故涉及的转化是
⑦；反应⑤是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，反应方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；（5）实验室制取二氧化碳是用稀盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、二氧化碳和水，反应方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O。 K12小学初中高中
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14．【2018年北京市中考化学复习测试】在研究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入水中，并滴加紫色石蕊溶液，发现溶液变红，引发了下图所示的探究活动（图中小花用紫色石蕊溶液浸泡过并晾干）。
（1）该活动所探究的问题是_________。 （2）实验C所验证的猜想是_________。 （3）实验A的作用是________。
【答案】 哪种物质使紫色石蕊变红？ CO2使紫色石蕊变红 说明酸能使紫色石蕊变红
【解析】（1）A．喷稀醋酸，观察干燥石蕊纸花的颜色变化。B．喷水，观察干燥石蕊纸花的颜色变化。C．直接放入CO2中，观察干燥石蕊纸花的颜色变化。D．喷水后放入CO2中，观察干燥石蕊纸花的颜色变化。由此可知，该活动所探究的问题是：哪种物质使紫色石蕊变红？（2）实验C是将干燥的石蕊纸花直接放入CO2中。故实验C所验证的猜想是：CO2使紫色石蕊变红；（3）实验A是向干燥的石蕊纸花喷稀醋酸。故实验A的作用是明酸能使紫色石蕊变红。
15．【广东省汕头市龙湖区2018届九年级上学期期末质量检测】“共享单车”由于符合“低碳出行”的理念，颇受大家的喜爱。
（1）上左图所示自行车中的材料属于金属材料的是____________(选填序号)；
（2）采用实体轮胎的“共享单车”可有效防止爆胎。而普通自行车夏天易爆胎，请用分子的观点解释“夏天易爆胎”的原因__________________；
（3）扫描二维码可以租用“共享单车”，二维码的制作材料一般是用PVC不干胶贴纸。PVC[化学式(C2H3Cl)n]中碳元素和氢元素的质量比为__________________。
（4）保护共享单车的措施之一是防止其锈蚀，其中链条常采用的防锈方法是__________
（5）共享单车中有些部件是由钢铁制成的，右图是工业炼铁的反应原理模拟实验，玻璃管中发生反应的化
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学方程式是________；从环保角度看，该装置的不足之处是_______。 【答案】 ①或③ 温度升高，分子间隔增大 8∶1 在链条上涂油 3CO+Fe2O3理尾气
2Fe+3CO2 没有处
16．【 2018年北京市中考化学复习测试】实验小组的同学研究二氧化碳的性质，实验方案如下。注：乙醇在实验中只作溶剂，不参与化学反应。 实验装置 实验操作 实验现象 ①向饱和 的NaOH乙醇溶液中缓慢通入CO2 甲中出现胶状白色沉淀，乙中无明显 现象 甲中有气泡生成，乙中澄清石灰水变②滴入稀盐酸 浑浊 （1）实验操作①中，甲内发生反应的化学方程式为_________。 （2）甲中出现胶状白色沉淀的原因是______________。 （3）实验操作②的目的是_____________。
（4）如果将上述实验方案中的氢氧化钠乙醇溶液换为氢氧化钠水溶液，____(填“能”或“不能”)完成实验目的。
【答案】 2NaOH＋CO2=== Na2CO3＋H2O 碳酸钠在乙醇中的溶解度小 证明甲中有Na2CO3生成 能 【解析】（1）根据二氧化碳与氢氧化钠的反应分析解答；（2）根据甲中出现胶状白色沉淀分析碳酸钠的溶解性；（3）根据实验的过程及现象分析实验目的；（4）根据二氧化碳与氢氧化钠的反应生成碳酸钠，碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳分析解答。（1） 二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，实验操作①中，K12小学初中高中