（2）他们是怎样发明成功的？
（3）通过他们的成功，你想到了什么？
师：虽然他们的发明成功了，可是，有的同学却这样来看待发明与创造！ （三）小小辩论会：
（1）搞小发明很难，搞创新发明是科学家的事，与小学生无关。 （2）搞小发明需要时间，会影响学习，我才不去琢磨呢？
（3）城里的学生见识广，有爸爸、妈妈的支持，小发明容易成功，我们农村的学生不具备这些条件，没法搞小发明。 （四）拓展延伸，深刻领会
师：“象杨洋、方芳这样的小发明家有很多，谁能说说你知道的有哪些？” 师：以往的船前进后退不是靠帆便是靠人力，就有一个人称“哈逊河上的傻子”，不用帆、不用人力，就使船前进后退了，他是谁呢？他就是美国蒸汽船的发明家——富尔敦。（播放影片——《发明家富尔敦》）
小结：同学们，看到这，你是不是也想亲手通过实验，作个小小小发明？那好，现在就给你们一次动手操作的好机会，让我们一同走进小小实验室！ （五）小小实验室
分小组做实验（4个人一组）： （1）自拟制作内容 （2）设计制作方案 （3）小组分工合作
16 （4）小组汇报成果 （六）总结
师：同学们，今天你们能够进行小发明、小制作，明天可能就会有更大的创新发明，只要你们善于观察、勤于动脑，热爱科学，就会成功！最后，我送给大家一句话：没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。——牛顿
主题6、教学反思：
主题7 我爱我的学校 一、教学目标
1、通过活动，使学生更加热爱学校，关注学校的发展，培养学生的社会责任意识和团队精神，以及在实践研究中不怕困难的意志品质。
2、通过收集资料，培养学生收集、处理信息的能力，进一步学习访谈、实地考察、问卷调查的方法；学会发现问题、提出问题及进行改进设计。 二、课时安排 两课时 三、教学过程 （一）创设情境
1、带领学生参观学生的荣誉宣传栏，并作介绍。 2、学生提出自己的想法和问题，并做记录。
17 （二）确定主题（我为学校出点子） （三）活动过程 1、制定活动方案 2、讲故事
（1）整理故事 （2）故事会 3、搜集故事
（1）激发兴趣 （2）学生收集学校故事 4、设计制作《我们学校的故事》
（1）激发兴趣 （2）了解故事册的结构和内容编排 （3）设计故事册 （4）制作 （四）总结交流 （五）反思评价 主题7、教学反思： 主题8 可爱的家乡 一、教学目标
1、通过对家乡环境的调查与考察活动，激发学生的探究兴趣，唤起对家乡环境的关注，提高保护环境的意识，培养热爱家乡的情感和社会责任感；在活动中养成吃苦耐劳、严谨求实的科学态度。
2、培养与人沟通、交往的能力和表达能力；在尝试解决家乡环境问题的过程中，培养综合应用学过的知识解决问题的能力。
18 二、课时安排 两课时 三、教学过程 （一）创设环境
1、教师朗读习作范文《家乡的小河》。
2、为什么小河现在会变成这样呢？到底发生了什么问题？ （二）确定主题
针对家乡的环境问题，小组讨论考察范围，并确定活动主题。 （三）活动过程 1、制定考察计划 （作好人员分工） 2、实地考察
教师带领学生到校外进行实地考察，学生边观察边作记录。 3、寻找水污染源
思考：污染的主要原因是什么？污染源在哪里？ 4、撰写考察报告 （四）总结与交流
1、交流考察报告 2、制定一份保护环境的倡议书
主题8、教学反思：
19 丰泽区湖心实验小学教案
综 合 实 践 六 年 级 下 册
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