9.张大爷说：“昨晚的那阵大风可厉害了，把我家院子里的一棵大树吹到篱笆墙外了。”张大爷说这句话时，选择的参照物是 （ A ）
A.篱笆墙 B.大树 C.房子 D.围墙 10.关于误差，下列说法中正确的是（ C ） A.使用精确的测量工具可以避免误差 B.认真细致地测量可以避免误差 D.误差是不遵守测量操作规则所引起的 C.测量中错误是可以避免的，而误差难以避免 11.如图4—甲所示，物体长度为2.50cm。如图 4—乙所示，秒表的读数为337.5s。
12.甲、乙、丙三位同学在公路上沿着风的方向骑自行车，结果甲感到顺风，乙感到无风，丙感到逆风，则甲运动的速度小于风速，
乙运动的速度等于风速，丙运动的速度大于风速。（选填“大于”、“小于”或“等于” ） 13.传说孙悟空具有腾云驾雾的本领，一个筋斗云能翻十万八千里（ 折合5.4×10Km ），我国高铁的安全运行速度可达300Km/h。已知地球到月球之间的距离约为3.78×10Km。请根据这些数据估算孙悟空从花果山约需翻7个筋斗云即可到达月球；若建一条“地月高铁”，以300Km/h的速度从地球运行到月球约需1260h。
14.如图5所示，刻度尺的分度值是1mm，铅笔的长度为5.20cm。
15.如图6所示，比较他们运动的快慢，物理学中我们通常可以采用相同 时间（路程） 比较 路程（时间） 的方法。
16.一座大桥长1.6Km，一列长200m的火车以15m/s的速度通过此桥，火车完全通过此桥所需的时间为多少？
解：S=S桥+S车 t=s/v=（1600m+200m）/15m/s=120s
图6 图4—甲 图4—乙
第二章 声现象
☆复习目标
1．通过实验初步认识声产生和传播的条件。 2．了解乐音的特性。
3．了解现代技术中与声有关的应用 4．知道防治噪声的途径。
☆重点：声音的产生和传播的条件， ☆难点：声音的特征，防止噪声的途径。 ☆复 习 过 程 中考考点清单
考点一 声音的产生和传播 1.声音的产生
声音是由物体的 振动 产生的，一切发声的物体都在 振动 。 2.声音的传播
（1）形式：声音在介质中以波的形式传播。
（2）介质： 固体 、 液体 、 气体 均能传声，真空不能传声。 3.声速
（1）影响因素：声速的大小跟介质的 种类 有关。 （2）大小：15℃空气中声速为 340m/s 。
（3）一般情况下，声音在固体中传播速度 大于 在液体中的传播速度， 大于 在气体中的传播速度。即： V固＞V液＞V气 。
适时总结 人能听到声音的条件： 1.物体发生振动且声波频率范围在20Hz～20000Hz之间； 2.有传播声音的介质，响度要足够大，声源距人耳不能太远； 有良好的听觉器官。 3.
考点二 声音的特性
声音的特性：声音的三个特性是 音色 、 响度 和 音调 。
名 称 音 调 响 概 念 影 响 因 素 相 关 关 系 声音的 高低 。 发声体的频率。 频率大，则音调 高 ； 频率小，则音调 低 。 振幅大，则响度 大； 振幅小，则响度 小。 声音的 大小（强发声体的振幅及 距离发声体的远近。 由发声体的材料、 结构和发声体的 发声方式决定。 度 弱）， 常用分贝（dB）表示。 音 色 声音的品质。 不同的人，不同的乐器， 发出的声音一般音色 不同 。 考点三 噪声及噪声的控制 1.噪声
从物理学角度看，噪声是指发声体做杂乱无章的振动发出的声音 ；从环境保护的角度看，噪声是指 妨害人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音 。
2.减弱噪声的三条途径：
（1） 在声源处减弱 ；（2） 在传播过程中减弱 ；（3） 在人耳处减弱 。 考点四 声的利用
1.超声波（频率高于 20 000Hz 的声音） （1）特点：方向性好、穿透能力强、声能易集中。 （2）应用：测距、测速、清洗、焊接、碎石。 2.次声波（频率低于 20 Hz 的声音） （1）特点：能绕过物体传播、传播距离远。 （2）应用：预报地震、预报台风、监测核爆炸 3.声的利用
（1）声音可以传递 信息 ，如：回声定位，B超。 （2）声音可以传递 能量 ，如：超声波碎石。
基础检测
1.在敲响大钟时，我们发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是（D ） A.一定是大钟的回声 B.有余音，说明大钟仍在振动 C.是因为人的听觉发生“延长”的缘故 D.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 2. 手拨琴弦，便能听到悦耳的琴声，产生这种声音的振动物体是（ B） A.手指 B.琴弦 C.空气 D.弦柱 3.关于声现象，下列说法中错误的是（C） ．．A.声音是由于物体的振动而产生的
B.用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量 C.“闻其声而知其人”主要根据声音的响度来辨别
D.在月球上宇航员相距很近也要借助无线电话才能交谈，是由于真空不能传声 4.人潜入水中，仍然能听到岸上的人说话的声音，传播这个声音的是（D） A. 空气 B. 水 C. 说话的人 D. 空气和水 5.“闻其声，而知其人”主要是依据讲话人的（B ） A. 音调 B.音色 C. 响度 D. 振幅 6.开大收音机的音量是为了（A）
A. 增大声音的响度 B. 增大声音的音调 C. 改善声音的音色 D. 减小噪声 7.对于一般人来说，有利于学习、休息的理想环境是（B ） A.0dB完全没有噪声的环境 B. 30～40dB的较安静的环境 C. 80～90dB的环境 D. 100dB以上的环境 8.下列措施中，在传播途径中减弱噪声的是（D ）
A.在市区内，禁止机动车鸣笛 B.在嘈杂的车间里，工人戴着防噪声耳罩 C.机动车辆都安装有消声器 D.现代城市住宅安装双层中空玻璃窗 9.下列事例中, 属于利用声传递能量的是（B）
A.用声呐探测海底深度 B.用超声波清洗仪器
C.医生用听诊器为病人检查身体 D.听到隆隆的雷声预示着可能要下雨
10.在装满水的长铁管的一端敲击一下，在较远处的另一端可以听到三次响声，第一次是由 铁管 传来的；第二次是由 水 传来的；第三次是由 空气 传来的。
11.把手表用牙齿咬起来，两只手捂紧耳朵，你会听到滴答声加强了许多倍，这说明了：固体能够传声，而且传声效果比空气好。
12.下列四个句子：（1）这首歌太高，我唱不上去； （2）引吭高歌； （3）她是唱高音的歌唱家； （4）请勿高声喧哗。
其中“高” 字指音调的是（1）和（3）；“高” 字指响度的是（2）和（4）。
备考满分挑战
1.用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐器发出的声音（C）
A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.传播速度不同
2.在医院、学校和科学研究部门附近，有如图1所示禁止鸣喇叭的标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（A ）
A.在摩托车上安装消声器 B.在道路旁边设置隔音墙 C.工人戴上防噪声耳罩 D.上课时关闭教室的门窗 3.下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（ C ） A．声音都是靠空气来传播的 B．只要物体振动，就能听到声音
C．回声是声音被障碍物反射而形成的 D．声音的传播速度不受周围环境温度的影响
4.一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的（C ）
A．频率 B．振幅 C．音色 D．节奏 5.关于声现象，下列说法中正确的是 ( B ) A.只要物体振动，我们就一定能听到声 B.高速公路边的隔音板可以阻断噪声传播 C．“震耳欲聋”说明声音的音调高 D．声波不能传递能量
6.如图2所示，主要体现声音能够传递能量的是（ B ）