2．积极地与同伴交流、分享。
3．选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。 准备：
1．幼儿写生画《我的妈妈》。 2．记录用的纸、笔人手一份。
3．每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。 过程：
1．激发幼儿介绍自己妈妈的热情。
师：老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么地方工作，平时最喜欢干什么，生日是哪一天．妈妈对你的最大心愿是什么，等等。 2．幼儿分组交流“我的好妈妈”。 3．幼儿集中交流。
师：谁愿意向大家介绍一下你的妈妈?
幼：这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看，我把妈妈最大的心愿记录下来了，她希望我将来有出息，所以我画了好多好多奖状。
幼：这是我的妈妈，皮肤白白的，脸蛋圆圆的，总喜欢看着我笑。我妈妈最大的心愿是，我能吃饭多一点，将来长得高一点。我爱我的妈妈。 4．为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。
师：这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的合影，妈妈的画像，妈妈喜欢读的书，等等。) 师：你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来．再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里，好吗? 延伸活动：
发动幼儿收集各种卡片，促使他们思考如何制作一张与众不同的、能表达对妈妈的爱的卡片。 活动三心心相印 目标：
1．制作“心心相印卡”，借以表达对来自妈妈的关怀的感受以及自己能为妈妈做的事情。
2．感受母子间的亲情。 准备：
1．与幼儿共同商议决定为妈妈制作一张“心心相印卡”(正面是孩子印象最深的
一件妈妈关爱自己的事，反面是孩子最想为妈妈做的一件事)。
2．范例“心心相印卡”一张，心形卡片、油画棒人手一份，彩色穗子若干。 过程：
1．组织幼儿观察“心心相印卡”。
师：请你们仔细看看，我的卡片上画的是什么。 幼：妈妈在为孩子烧饭。
师：我们再来欣赏一下，反面是什么呢? 幼：是孩子在端水给妈妈喝。
师：这时候妈妈脸上的表情是怎么样的? 幼：妈妈笑了，笑得很开心。 ??
师：你们知道这张卡片为什么要做成心形而且是双面的吗? 幼：因为妈妈很爱孩子，孩子也爱妈妈。
师：这张卡片一面代表妈妈爱孩子的心，另一面代表孩子爱妈妈的心，我们就将它取名为“心心相印卡”，好吗? 2．幼儿交流各自的构想。
师：等会儿我们也要来做这张卡．请你们先想一想、说一说你会在卡片两面分别画上什么。
(很多幼儿积极地表达了自己的构想，他们有的想画为妈妈叠衣服．有的想画帮妈妈擦地，还有的想画为妈妈捶背捶腿，等等。)
3．幼儿制作贺卡。教师提醒幼儿想好自己要画什么，突出主要内容，并注意布局。
4．继续为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。
师：我们把贺卡悄悄地藏在盒子里，先不要告诉妈妈，等到母亲节那天再送给妈妈，给妈妈一个惊喜，好吗?这可是我们的秘密。 延伸活动：
1．商量并制作母亲节活动海报。 2．组织孩子们在舞蹈房布置活动环境。 3．幼儿分工，准备参加母亲节庆祝活动。 活动四欢欢喜喜母亲节 目标：
1．准备并参加母亲节庆祝活动，感受温馨的节日氛围。
2．为妈妈送上充满浓浓爱意的“亲亲妈妈爱心盒”，加深母子亲情。 准备：
1．“亲亲妈妈爱心盒”。
2。制作并张贴大海报；制作邀请函邀请妈妈参与活动，讲清时间和地点。 3．布置活动场地：
(1)制作背景画面――欢欢喜喜母亲节。
(2)座位安排：内圈为小椅子，外圈为大椅子，母子一一对应入座。 (3)准备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。
4．人员分工：迎宾员、招待员、主持人。迎宾员佩戴绶带，招待员戴工作帽，主持人简单化妆。
5．音响设备，抒情音乐的录音带。 过程： 1． 迎接妈妈。
由迎宾员引领妈妈们入座。主持人：我们是世界上最幸福的孩子，因为我们有妈妈的爱。我们天天享受着妈妈辛勤的付出，在妈妈的呵护下快乐成长。现在，我们已是大班的孩子了。今天在母亲节这个特殊的日子里，让我们好好地为我们的妈妈服务吧。
(请幼儿端上准备好的饮料、点心让妈妈们品尝，并与妈妈们自由交谈。) 2．演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
主持人：今天是一个不寻常的日子．是妈妈们的节目，让我们把最美的歌声献给妈妈。请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。(集体唱。) 3．亲子游戏。
主持人：下面我们来做几个游戏。请老师来介绍游戏规则。 游戏一：宝宝的呼唤
师：请所有的妈妈上来，背对着犬家。老师任意摸一位小宝宝的头，这个小宝宝就叫两声“妈妈”．如果妈妈听出来是自己宝宝的叫声．就请举起手来。 游戏二：妈妈的手
师：刚才妈妈听了宝宝的声音．都能猜出谁是自己的宝宝。现在，请宝宝来找找自己妈蚂的手。请妈妈站在幕布后，将手伸在幕布外面。小朋友上来仔细观察，找一找哪双手是自己妈妈的。等所有的人找到以后，主持人会将幕布拉开．小朋友看看是否找对了。(游戏分批进行。) 4．亲子制作：大手牵小手。
妈妈和孩子先后在纸上印上手印．使其部分重叠，然后沿轮廓剪下手印，制成“大 手牵小手”，写上“某某和妈妈”。 5．给妈妈献爱心。
主持人：为了迎接母亲节的到来，我们小朋友一直在想办法为妈妈准备节日礼物。
这是一份非常有意义的礼物，我们给它取了一个好听的名字叫“亲亲妈妈爱心盒”。现在请大家将礼物送给妈妈吧。
(音乐响起，孩子们给妈妈送上“亲亲妈妈爱心盒”，并与妈妈相拥着观看盒中的礼物，享受爱的快乐。)
6．集体朗诵。全班幼儿一起朗诵创编的儿歌《妈妈，我爱你》(在静静的夜晚，我依偎在你身旁。／亲爱的妈妈，你叫我快快长大。／你说花儿开了，草儿绿了，外面的世界真美好。／我说：来了，来了，我是你的小宝贝。／妈妈的怀里最温暖．／你把爱全给了我．把世界全给了我，／让我大声地说：“妈妈．我爱你!”)。 延伸活动：
1．全体妈妈和全体幼儿合影。 2．孩子和自己的妈蚂合影。
尝试利用流行歌曲进行创编，并体验合作演唱的乐趣。 2、 学会关爱他人，并能大胆的表达自己的情绪体验。 3、 借助简单的说、唱来丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。 活动准备：
各种动物图片，歌曲后半段的图谱。歌曲《老鼠爱大米》的后半段伴奏，幼儿已熟悉歌曲的后半段。 活动过程： 1、 导入
小朋友，你们最爱的人是谁呀？（爸爸妈妈 爷爷奶奶 ??）为什么爱他？ 因为爸爸妈妈很爱我们，很关心我们，所以小朋友都爱自己的爸爸妈妈 如果爸爸妈妈不在家，而你们又很想他们，那该怎么办呢？（可以打电话，画图画，写信??）
我们除了打电话，画图画，写信的方法，还可以用唱歌的方式来表达我们很想他们，很爱他们，今天，我们就把《老鼠爱大米》这首歌来送给他们，好吗？ 2、 老师出示歌曲的图谱，复习歌曲《老鼠爱大米》的后半段。
3、 师：刚才我们唱的歌曲里老鼠爱什么？（老鼠爱大米）你们知道老鼠为什么爱大米吗？（因为老鼠饿了，要吃大米。 因为老鼠喜欢大米?????.） 4、 出示蝴蝶图片
瞧，谁来了啊，蝴蝶听见我们小朋友唱的这么好听也飞来要和小朋友一起来唱歌了，不过蝴蝶要问问小朋友有谁知道它爱什么？（蝴蝶爱花朵、蝴蝶爱跳舞）谁
能把蝴蝶爱花朵或者蝴蝶爱跳舞这一句按照我们刚刚唱的我爱你,爱着你，就象老鼠爱大米的节奏把它也编到歌曲里。（老师出示节奏图谱×××—|×××－|××××|×××－|,请幼儿有节奏的朗诵创编的歌词，老师可以用圆舞扳打节奏） 请个别幼儿上前听音乐演唱创编的歌曲。
5、 老师还为小朋友准备了许多小动物的图片，请小朋友自己去选择自己喜欢的小动物，然后找个好朋友一起把你图片上的小动物也编到我们唱的歌曲里去，编的时候要用×××—|×××－|××××|×××－|的句式来编.
6、 开展游戏“点兵点将”配合肢体动作演唱新编的歌曲（领唱、合唱） 小结：今天，我们一起编了好多好听的歌，小朋友可以把自己新编的唱给自己的家人听，并能大胆对他们说：爸爸妈妈我爱你。爷爷奶奶我爱你。外公外婆我爱你 把幸福和快乐带给他们好吗？
.参与角色扮演，体验父母的辛苦。
2.感受父母对孩子的关爱，萌发爱父母的情感。 活动准备
知识经验准备：向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的，
物质准备：收集小时候用过的物品，如奶瓶、推车、尿片等，多媒体课件。为“爸爸妈妈”准备好旅行包。 活动过程 一、激趣导人
出示孩子收集的物品，引发兴趣。师：这是什么呀?有什么用处? 二、观察讲述
1.提问：你记得小时候爸爸妈妈是怎样带你出去玩的?播放多媒体课件：宝宝坐婴儿车，妈妈推宝宝??引导幼儿运用已有的生活经验讲述。小结：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推车，有的妈妈抱着，有的坐在自行车后座，有的累了还在妈妈怀里睡觉??
2.提问：你喜欢和爸爸妈妈出去玩吗?小结：因为宝宝喜欢出去玩，所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。 三、游戏体验
1.过渡：带宝宝出去玩要准备些什么东西?(鼓励幼儿运用已有经验大胆地参与讨论，了，解外出时要带宝宝的食品、衣服等。)
2.出示为“爸爸妈妈”准备好的旅行包，介绍包里的物品。