地理发言材料(2)

总之，“教学有法 教无定法”，让学生养成良好的学习习惯、思维方式，掌握地理要素间的内在联系，形成地理技能，打造快乐、高效课堂，这是地理教学的根本所在。

学生非常喜欢我的地理课，课堂上笑声不断、其乐融融，平日厌学、调皮的学生，地理课上精神抖擞、热情高涨，每次考试地理学科成绩优异，真正体现了快乐、高效课堂，这也给我课堂教学探索提供了信心。

以上只是个人的浅肤之见，不当之处望各位领导、专家批评指正。

2011.3

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