吉林化工学院化工原理课程设计
附录（一）基本物性常数
表3-1 苯—甲苯物性表 项 目 苯 甲苯 分子式 C6H6 C7H8 分子量 78.11 92.13 汽化潜热（kJ/kg） 394 临界温度℃ 298.2 临界压强Mpa 4.91 4.079 363 318.7
表3-2 苯—甲苯二元物系的汽-液平衡组成（1.01.325 kPa） 气相 0.0 0.212 0.370 0.500 0.618 0.710 温度/ 110.6 106.1 102.2 98.6 95.2 92.1 苯摩尔分数 液相 0.592 0.700 0.803 0.903 0.950 1.00 苯： 热熔/卡/克分子. ℃ 气相 0.789 0.853 0.914 0.957 0.979 1.00 苯摩尔分数 液相 0.0 0.088 0.200 0.300 0.397 0.489 温度/ 89.4 86.8 84.4 82.3 81.2 80.2 表3-3 不同温度下苯和甲苯物性表：
温度/℃ 蒸汽压/毫米汞柱 汽化热/卡/克分子 密度/克/3厘米 表面张力/达因/厘米 黏度/厘泊 导热系数-5*10/厘米.厘米. ℃ 30.7 30.0 29.2 28.5 27.7 70 80 90 100 110 550.80 757.62 1020.9 1350.4 2.313 7482 7353 7218 7077 6930 0.8259 0.8150 0.8039 0.7925 0.7808 34.530 35.098 35.769 36.441 37.292 甲苯： 22.50 21.27 20.06 18.85 17.66 0.342 0.308 0.279 0.255 0.215 80 90 100 110 120 291.21 406.73 556.31 746.58 984.7 8349 8216 8080 7939 7794 0.8100 0.8002 0.7902 0.7803 0.7700 41.866 42.615 43.363 44.497 45.632 21.69 20.59 19.49 18.41 17.34 0.311 0.286 0.264 0.245 0.228 29.1 28.4 27.7 27.0 26.3 35
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附录（二）程序 理论塔板数的计算
#include
}
float y1(float x)
{float m = R/(R+1),n = 1/(R+1); return m*x+xd*n; }
void setp()
{p = (xd-xw)/(xf-xw); }
float y2(float x) {setp(); float m = (R+q*p)/(R+1-(1-q)*p); float n = (p-1)*xw/(R+1-(1-q)*p); return m*x-n; }
int main()
{printf(\请输入a,R,q,xd,xw,xf:\\n\ scanf(\ int i = 0, z = 1; float x =xw,y = xd; while(x>=xw) {i++;
x = x0(y);
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printf(\ if(x>=xf) {y = y1(x); continue;
}
if(z)
{printf(\第%d块板进料!\\n\
z = 0 ;}
y = y2(x);
}
printf(\总理论板数为%d!\\n\return 0; }
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结束语
通过本次课程设计我经过了一系列的理论计算和核算，并查阅了化工与物性的许多手册，并独立运用cad绘制了塔与塔分布的图和手工绘制了工艺流程图，这期间我严格要求自己，认真做到耐心，细致！同时还要感谢李忠玉老师的指导的帮助。本次设计虽然基本符合条件，但其中还存在许多的不足和需要补充的地方，所以在以后的论文报告中会很加认真，仔细！在此望各位老师多加指导，建议！
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2 化工原理课程设计教师评分表
评价单元 评价要素 评价内涵 满分 评分 出勤 能按时到指定设计地点进行课程设计，不旷课，不迟到，不早退。 10 平时成绩 学习态度认真，遵守课程设计阶段20% 纪律 的纪律，作风严谨，按时完成课程设计规定的任务，按时上交课程设10 计有关资料。 符合课程设计说明书的基本要求，说明说明书格式 用语、格式、图表、数据、量和单10 书质位及各种资料引用规范等。 量 30% 工艺设 根据选定的方案和规定的任务进行计计算 物料衡算，热量衡算，主体设备工20 艺尺寸计算，附属设备的选型等。 制图图形 图纸的布局、线形、字体、箭头、整洁等。 20 制图 质量 30% 符合化工原理课程设计任务书制图制图正确性 要求，正确绘制流程图和工艺条件10 图等。 答辩 对设计方 答辩过程中，思路清晰、论点正确、20％ 案的理解 对设计方案理解深入，主要问题回20 答正确 指导教师综合评定成绩： 实评总分 ；成绩等级 指导教师（签名）： 2013年 月 日 39
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