黄昏时分，他们穿越田野，岸边传来波尔卡舞曲节奏明快的乐章，人们在为这对恋人举行乡村的婚礼。他们依依不舍地离开了祝福和欢笑的簇拥，惆怅的告别那些好客而善良的村民。 夜幕降临了，朦胧的月色映出银白的河光，水仙女们翩翩起舞，唱着柔曼的小夜曲。他们本想停留歇息，享受片刻的安宁和幸福，但肩负的重任在呼唤、再催促，他们最终还是踏上了征程?? 他们义无返顾地向前奔去，去寻找属于自己的精神家园。他们包容着、承载着一切强加的不公和误解；他们目光坚定，胸怀宽广，顽强地集聚着力量，孜孜不倦地向前流淌。 他们离开黑暗的城堡，来到了圣约翰峡谷。他们一波一波地激荡着，一次一次地向大峡谷冲击，要为自己寻找一条出路。白色的浪花高高溅起，向人们展示自己无穷的威力与自信；他们终于越过湍急的隘口，迎着初升的太阳滚滚向前，波澜壮阔，渐渐远去??突然，远处炸响了两声春雷——那不是伏尔塔瓦河面向世界的长啸吗？ 整个乐曲在最后两个强烈的和弦中嘎然而止，斯美塔那给自己的生命敲响了两个最有力的音符！
记住了一条河流的名字，就记住了自己的家乡；记住了一条河流的名字，也就记住了自己的祖国。斯美塔那的《伏尔塔瓦河》表达了捷克人民对祖国的热爱，反对奥地利帝国哈布斯堡王朝的奴役和统治，促进了捷克民族的觉醒，并推动了民族文化复兴运动进入新的高涨时期。
四、我上完《欧洲经典音乐欣赏》这门课的感悟
说实话，我原本以为上选修课是一件很轻松的事情。可自从上了
这门课后，我的想法大有改观。在我以前的认知里，大学是很自由的，上课自由，学习自由，生活自由，思想自由，我们可以随意选择自己喜欢学习的东西，无关专业，可是来到大学，却不是这样的，每门课都要去上，都要去学，与兴趣无关。况且，学校开的好多课以后根本就用不上，何谈什么动力，推动我们学习的不过是奖学金的诱惑，为了那几个可怜的学分，这样也就罢了。可是，我搞不懂大学的某些老师是为了完成任务，还是为了真心实意的教学生一些东西，大部分老师上课基本就是一个模式，照着ppt一直往下念，什么内容都一概而过，说的比翻书还快，完全不顾及学生能否听得懂，跟得上，也不管学生是否在听，只管讲自己的。学生在底下玩手机，看杂志，聊天，视若无睹。这也许是大学风气败坏的一个原因吧！诚然，我不否认，学生自身原因占有很大一部分责任，但为人师表，有些责任还是要尽一些的。可自从上了《欧洲经典音乐欣赏》这门课后，我仿佛回到了高中，赵京封老师给我最大的感受就是“严厉”，与其他老师截然不同。首先，他每节课都要点名，这样保证了上课率。其次上课不允许玩手机，写与这门课无关的作业。最后，就是不允许上课随便讲话，吃东西。我认为这些要求很好，尊重是相互的，上课就该有上课的样子，这样随随便便不仅影响其他人，而且也是对老师的不尊重。高标准严要求，赵老师对我的严格要求，不仅保证上课质量，而且对我们以后的为人处世都有帮助，与那些罔顾为人师表的老师形成鲜明的对
比，我很是感激。最后赵老师让我们有幸了解欧洲的一些名家名作，这也许我们以后很难再有机会听到了，我们应该感到幸运。 最后，在这里我十分感谢赵老师对我的谆谆教诲，希望您健康长寿。