教学反思 根据教材的编排本节课是一节听说课，主要围绕以how long 引导的现在完成时的特殊疑问句以及用for和since来回答这一主题展开各种教学活动, 本节课我的宗旨是在创造一个轻松,愉快的学习,交流环境, 通过听,说来培养学生综合运用这些知识的能力. 并让学生通过有限的课堂实践活动来感悟知识、领略知识、运用知识，最后做到让学生能用口头和笔头这两种形式来表达本节课所学的知识.。 在对话练习部分开展得不够顺利，我应该做到如何消除学生怕开口说英语的坏习惯，给学生创造说英语的环境，增强学生对英语听和说的能力，以达成本节课的教学目标。 应该对教材进行处理，通过处理做到设计的每一个教学环节尽可能让不同层次的学生有事可做，有话可说，都参与到我的课堂来，让学生做到学了什么内容就尽可能掌握去掌握它。避免教学内容面面俱到，蜻蜓点水式的教学，避免一节课下来学生什么也学不了，什么也掌握不了的局面。 如果把教学目标定位得再高一点，做到达成教学目标，本节课效果也许会更出色。另外，在本节课中本人对德育教育方面做得也不够到位，没有通过某个教学环节体现出来，知识停留在语言上，没有落实在学生的行动上。 教