总费用的30%至50%，对于一些要求高可靠、高安全的软件，测试费用则相当于整个软件项目开发所有费用的3至5倍。
几乎每个中大型IT企业的产品在发布前都需要大量的质量控制、测试和文档工作，软件测试工程师的作用也逐渐被人们所认可。中国软件业每年新增约20万测试岗位就业机会，而企业、学校培养出的测试人才却不足需求量的1/10，这种测试人才需求与供给间的差距仍在拉大。
为了适应IT产业对软件测试工程师岗位的迫切需求，培养高职高专学生的岗位操作技能，需要借助全国职业院校技能大赛平台，选取典型软件产品测试应用场景，检验参赛选手掌握软件产品测试岗位工作能力，激发高职高专学生对软件测试领域的学习和研究兴趣，提高其岗位能力和职业素养，为中国IT产业发展输送新鲜血液。
此外，通过本次大赛，可以搭建校企合作的平台，提升高职计算机类专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度，实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合，引领高职院校在计算机类专业建设、课程体系建设、人才培养方案和人才培养模式等方面的改革的方向。
四、赛项设计原则
（一）坚持公开、公平、公正
坚持公平、公正、公开。赛项方案的设计、赛项过程的组织、赛项结果的评判都本着公平、公正、公开的原则，由赛项
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专家组、赛项裁判组提前制定详细的赛项组织流程、赛项评判细则，整个竞赛过程透明公开，实时发布竞赛进程和成绩。 （二）赛项关联职业岗位面广、人才需求量、职业院校开设专业点多
赛项设计基于产业主流应用，符合软件测试岗位和测试人才发展实际。本赛项对应的职业岗位面广、人才需求量、职业院校开设专业点多，竞赛内容充份体现了专业核心能力与核心知识，涵盖丰富的专业知识与专业技能点。
赛项从IT行业软件开发商、增值服务商、系统集成商、创新型企业的岗位知识与技能要求中导入了成熟且实用的技术与技能，可有效促进了产教结合，达到赛项引导教学实践、促进工学结合的目的。
各职业院校开设的软件测试、计算机应用、电子信息工程技术、应用电子技术等相关专业都能通过本赛项达到促进教学的目的。
（三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点
计算机软件及互联网行业的高速发展迫切需要更多技能全面的高素质软件测试人才。本次竞赛内容对应相关职业岗位和岗位群丰富，体现了专业核心能力与核心知识，涵盖丰富的专业知识与专业技能点。
本次竞赛内容设计将结合软件测试行业发展趋势和人才能力要求，针对软件技术专业在专业定位、课程设置、授课模式等方面存在的问题，设计赛题和考核形式，从而促进软件技术专业教学内容和教学方法的改革。
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通过本赛项的训练和比赛，选手未来可以胜任的主要工作岗位包括：软件测试、售前技术支持、运营与维护等。
（四）竞赛平台成熟。根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。
为了消除因软硬件等外部环境因素对参赛队伍造成的影响，本次比赛不需要全国高职院校购买任何硬件平台。硬件方面，采用的个人计算机、移动终端设备、网络设备均符合电信级标准且参赛校都有，保障设备可靠、安全、通用；软件方面，采用统一的测试实训任务管理平台，以及行业通用的Bug提交和
管理工具搭建比赛环境，基于统一的Windows操作系统搭建开发
环境。
比赛设置采用团体赛方式，重点考察参赛队员的团队意识、项目管理能力等；参赛队在完成指定功能的测试任务前提下，鼓励参赛选手深入挖掘兼容性、安全性等方面的缺陷，鼓励进行用户易用性、友好性等方面的测试，并作为评价指标。
赛项重点考查参赛选手测试方案构思、测试用例设计、测试执行和测试总结的项目全测试流程能力：以项目为基础，针对软件测试行业人才需求特点，要求参赛选手对软件应用产品质量和用户体验有敏锐的嗅觉，重点考查参赛选手的产品测试工作的组织、实施和总结评价能力。
五、赛项方案的特色与创新点
本次赛项的设计采用理实一体化设计思路，在选手完成实操任务环节的同时，也可以完成岗位所需基础理论知识的考核。赛项命题选
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择基于网络的“资产管理系统”应用为考核点，重点考核参赛选手编写测试用例、利用测试方法完成测试工作、撰写测试报告的综合实践能力，以及对软件测试相关工具的使用能力，可以检验参赛队工作组织和团队协作等综合职业素养，可以为高职院校软件测试专业的学科发展提供参考和指导方向。
本赛项在竞赛命题和评分标准上依据软件测试开发岗位的能力模型。赛项任务的背景描述清楚，比赛形式采用现场考核，聚焦参赛者测试用例编制、测试检验与记录、测试报告撰写和团队协作等核心能力。比赛软硬件平台统一，评分标准采用大量客观性指标，避免了外部因素影响，减少了裁判主观因素比例，可考察选手利用掌握的知识和技能设计和制定软件测试项目实施方案的能力。
本赛项在过程组织上：积极创造公平公正公开的竞赛环境。除基本的赛事组织外，还将通过互动体验（微信）、赛事直播（云视频）、现场气氛营造（现场企业展区）多种方式方法，提升人们对赛项的关注度和感知度。比赛现场通过“云录播平台”解决方案，将赛场环境实时在互联网上进行直播，完全体现公平、公正、公开的原则。
本赛项在资源转化上，积极贯彻“以赛促教、以赛促改、以赛促学”的精神，努力探索竞赛内容向教学资源的转化。竞赛内容以考核综合能力（团队协作、沟通、技术能力、实践经验、思维模式等）为目的，由点及面，向“软件测试人才培养解决方案”进行扩展。通过“通用理论课程、实训课程、职业素养课程、毕业生顶岗实践”四大课程体系的灵活组合，以及“实训中心建设＋教师培养”的教学实施，将竞赛内容转化为综合人才培养解决方案。通过这样的途经，最终实现由“少数选手参加、按照事件驱动的竞赛”向“普及全员、形成日常教学的人才培养体系”的教学资源转化。
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六、竞赛内容简介
赛项名称：软件测试(Software testing) 专业分类：计算机(Computer) 分项：1(One) 赛项简介：
大赛以基于网络的“资产管理系统”应用为考核点，采用实际操作形式，现场制定测试用例，完成软件测试工作。比赛贴近行业需求、突出实战过程,既满足产业对高素质技能人才的需求特点，又符合高等职业院校基于工作过程的课程教学特点。
比赛围绕软件测试应用领域类的先进技术及应用，考察选手面向应用的技能和素质，包括：对实际问题的综合分析能力，对测试用例、测试方法的设计能力，对软件测试相关技术的掌握程度以及测试工具操作的熟练程度。考核技术点包括：软件测试过程管理，软件测试成果管理与总结，软件测试工具使用，以及：计划制定与任务分派、团队合作能力以及应用创新能力等职业素养。
This competition regards the network-based \Management System\application as the examination point, in the form of actual operation, using the testing examples of site developed to complete the software testing . It is close to the industry demand,highlighting the actual process,both meets the industry demand characteristics for high-quality skilled personnel,and consistents with the characteristics of the teaching work process of Higher Vocational Educational Institutions.
This competition around the advanced technologies and applications
of the software testing field, studying the
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