一年级《四个太阳》教学设计
教材简析：
这篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出了四个不同颜色的太阳，从课文中我们体会到作者善良的心地和美好的心愿。 本篇课文，语言优美，读起来让人感到亲切，适合背诵。 教学理念：
1、这课的设计力求贴近学生的生活、贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中收，以情为基础，以读的训练为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。
2、采用多种手段感受阅读的兴趣，力求使每位学生都喜欢读书，能主动地读书，让读书成为生活中不可缺少的一部分。 教学目的：
1、认识13个生字，会写“园、为、阳、因、脸、光”6个字。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、通过读文体会作者想像之美，并仿照课文进行创造想像，用口语表达自己喜欢的太阳。
教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入：
师：大家喜欢画画吗？ 师：你们画过太阳吗？
师：哪位小朋友能说一说你画的太阳是什么样儿的？
师：有一位小朋友跟大家一样喜欢画画，他也画了太阳，大家想知道他画的太阳是什么样儿的吗？
师：这节课让我们一起走进第4课《四个太阳》，去观赏小朋友画的太阳。伸出你的右手食指，跟老师一起写下课题：4《四个太阳》。 师：谁愿意读读课题？
师：读得真好听，谁能像他这样再读一读？
师：“阳”要读轻声，这样更好听一些，让我们一起读一下好吗？ 二、 初读课文，认识生字。 1、 读课文，圈生字。
师：大家自由的朗读课文，边读边圈出你不认识的字，并借助拼音跟生字交朋友。挺直腰板，端起课本开始读吧。 2、 借助拼音认读生字，纠正读音