小初高试卷教案类
第2节 大气环流
本节复习脉络：
考点一| 气压带、风带的形成与分布
(对应学生用书第42页) [识记—基础梳理]
1．大气环流概念
全球性的有规律的大气运动。
2．三圈环流的形成
受地表热量分布不均及地转偏向力的影响。
3．气压带和风带
(1)分布：
??原因：太阳直射点的位置随季节变化而南北移动
(2)季节移动?
?规律：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移?
[易误点拨] (1)全球气压带、风带均以赤道为对称轴南北对称分布，而且气压带表现为高压和低压相间分布。 (2)同一半球，信风带与西风带风向相反，与极地东风带风向相同。 [理解—要点突破] 气压带、风带的形成与分布及季节移动
地球高低纬之间的冷热不均和地转偏向力，形成了三圈环流，从而形成了全球性的气压带和风带，突破该知识点应注意“四抓”： (1)抓“动力”——突破气压带形成
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(2)抓“偏转”——突破风带风向
在气压带、风带分布图中，先依据高、低气压带的分布确定风带的原始风向，再根据所在半球确定偏转方向从而判定风带的具体风向。 (3)抓“分布”——突破位置判断
①记忆——看纬度位置：纬线0°、30°、60°、90°分别是赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带、极地高气压带的中心纬线。
②辨别——看相间特点：气压带是高低压相间分布；气压带和风带是相间分布。 ③判断——看图形特点：气压带和风带从不同角度观察会有不同的表现形式，近年来，高考常涉及局部图和变式图的考查，但大都离不开以下三种类型：
(4)抓“移动”——突破季节影响
气压带、风带的位置随太阳直射点的移动而发生季节变化，如下图所示：
[运用—考向通关]
考向1 气压带、风带的分布特点
(2018·辽宁实验中学模拟)读图，完成1～2题。
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1．若图示为三圈环流中的低纬环流，则下列说法错误的是( )
A．图示为北半球的低纬环流 B．b气压带的成因为热力因素 C．a气压带控制的区域干燥 D．Q地位于信风带
2．若图示地区在北半球，则下列说法正确的是 ( )
A．b气压带影响下气候干燥 B．Q地盛行东北风 C．a为副热带高气压带 D．该环流属于高纬环流
1．A 2.C [第1题，b处气流上升，应是赤道低气压带，结合指向标判断，图示为南半球的低纬环流，A错误，选A。b气压带的成因为热力因素，B正确。a气压带是副热带高气压带，控制的区域干燥，C正确。Q地位于东南信风带，D正确。第2题，若图示地区在北半球，结合图中指向标，b气压带是上升气流，只能是副极地低气压带，图示为北半球的中纬环流，b影响下气候湿润，A、D错误。Q地是北半球的盛行西风带，盛行西南风，B错误。a为副热带高气压带，盛行下沉气流，C正确，选C。] 考向2 气压带、风带的季节移动及影响
雾是近地面大气层中出现大量微小水滴而形成的一种天气现象。当暖湿空气经过寒冷的下垫面时，就易形成雾。下图中，S市附近海域夏季多雾，并影响S市。据此完成3～4题。
【导学号：29790030】
3．S市夏季常被雾笼罩，是因为( )
A．降水较少 C．风力较弱
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B．气温较高 D．光照较强
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4．夏季，S市主要受( )
A．季风影响 C．低压控制
B．西风带影响 D．高压控制
3．C 4.D [第3题，降水少、气温高和光照强都不利于雾的形成和持续。第4题，图示地区位于北纬30°～40°的大陆西岸，夏季气压带、风带北移，该地被副热带高气压控制。]
考点二| 海陆分布对大气环流的影响
(对应学生用书第43页) [识记—基础梳理]
1．1月份气压中心分布与冬季风
气压中心M是亚洲(蒙古——西伯利亚)高压，其切断了副极地低气压带。
2．7月份气压中心分布与夏季风
气压中心N是亚洲低压，其切断了副热带高气压带。
3．季风环流
1月 7月 东亚季风 西北季风 东南季风 南亚季风 东北季风 西南季风 成因 海陆热力性质差异 海陆热力性质差异、气压带风带季节性移动 [易误点拨] 南亚的西南季风是由于夏季东南信风带北移，越过赤道，在地转偏向力作用下向右偏转而形成的。 [理解—要点突破] 1．海陆分布对大气环流的影响
(1)1月份北半球气压中心和冬季风
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(2)7月份北半球气压中心和夏季风
2. 季风环流的成因(东亚季风和南亚季风)
(1)1月份季风环流的成因(如下图)
此时东亚、南亚季风均是因海陆热力性质差异而形成；澳大利亚西北季风则是北半球东北信风南移越过赤道左偏而形成。 (2)7月份季风环流的成因(如下图)
此时南亚的西南季风是因南半球东南信风北移越过赤道右偏而形成；东亚地区海陆热力性质差异明显；澳大利亚西北部受东南信风影响。
3．东亚季风和南亚季风的比较 K12小学初中高中