第（ 一 ）单元教学计划
教学 目标 1、引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。默写古诗，积累好词佳句。 3、积极开发生活中的学习资源，在形式多样的活动积累知识，提高语文素养。 教学 重点 难点 学情 分析 1、识字、写字，在反复读文中品味美感，积累语言，培养自己读书的能力。 2、在课外实践活动中培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。 在去年春天，学生已经学过一组以春天为专题的课文，对春天 的特点已有所感悟。学习本组教材，不仅要引导学生去感受春天，而且要引导激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。关于识字、写字，学生已掌握一定的方法，可鼓励学生继续运用学过的方法自主识字、写字，同时教师注意写字示范。 教学 进度 课时 划分 古诗两首 2课时 找春天 2课时 开满鲜花的小路 3课时 邓小平爷爷植树 4课时 口语交际 1课时 快乐读书吧 1课时 语文园地一 4课时 第（ 二 ）单元教学计划
教学 目标 1、会认会写本单元生字。认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思；会写的字要能读准字音、认清字形、了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和片段，体会奉献的幸福感。 3、体会奉献的福感和劳动人民的辛苦，树立自立自强的信念 教学 重点 难点 学情 分析 1、朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和片段，体会奉献的幸福感。 3、体会奉献的福感和劳动人民的辛苦，树立自立自强的信念。 二年级学生对文章内容能有所感悟，但感悟还不够深刻。因此，教学中要让学生多读，读中有所“感”。由于学生大多是独生子女，他们往往自我意识强，缺少奉献的幸福感和劳动人民的辛苦意识。因此，本组教材还是对学生进行思想教育的好文章。教学中要把学生由课内引向课外，让他们把感受落实到行动中。 雷锋叔叔，你在哪里 2课时 千人糕 3课时 一匹出色的马 3课时 语文园地二 4课时 单元检测 2课时 教学 进度 课时 划分
第（ 三 ）单元教学计划
教学 目标 1．会认会写本单元的生字，养成自主识字的习惯，积累词汇。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。 3．有热爱祖国的意识和感情。 教学 重点 难点 学情 分析 1、引导学生通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。 2、感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。 祖国、家乡这两个词对学生来说并不陌生，但他们对祖国、家乡却了解得并不多，并不深刻。因此，教学中要凭借教材他们进一步了解祖国各地，还要让学生走出教室，通过调查、访问、上网等语文实践活动，让他们自主学习，了解祖国，了解家乡。 教学 进度 课时 划分 神州谣 2课时 传统节日 2课时 “贝”的故事 2课时 中国美食 2课时 口语交际 1课时 语文园地三 4课时
第（ 四 ）单元教学计划
教学 目标 1、会认会写本单元生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。 3、培养学生快乐的人生态度，让学生感受童年欢乐时光。 教学 重点 难点 学情 分析 1、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。 2、理解课文内容，感受童年的欢乐时光。 二年级的学生已经认识的许多生字，并能读懂浅易的文章，有一定的正确、流利、有感情地朗读课文的基础。根据这样的基础，结合课文内容的特点，教师可运用多种手段，创设情境，引导学生多形式深入地阅读课文，以读促思，以读悟情。 教学 进度 课时 划分 彩色的梦 3课时 枫树上的喜鹊 3课时 沙滩上的童话 3课时 我是一只小虫子3课时 语文园地四 4课时
第（ 五 ）单元教学计划
教学 目标 1、会认会写本单元生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。 3、理解课文内容，感悟、积累对自己有启发的句子。 教学 重点 难点 学情 分析 1、养成自主识字的习惯，能在阅读的过程中积累词汇。 2、领悟课文中蕴含的道理，感悟、积累对自己有启发的句子。 以一个小故事来说明一个深刻的道理，是学生喜闻乐见的一种文学体裁。引导学生通过理解重点词语，分析人物的言谈举止和心理活动，读懂课文内容。结合学生的生活实际，分析因果，揭示道理，让学生从中受到教育和启发。 教学 进度 课时 划分 寓言二则 3课时 画杨桃 3课时 小马过河 3课时 口语交际 1课时 语文园地五 4课时