答案和解析
1.【答案】C
【解析】
解：猎豹发现猎物后迅速追击，羚羊发现敌害后迅速奔跑，说明生物能对外界刺激作出反应。 故选：C。
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的． 解此题的关键是理解生物的特征． 2.【答案】A
【解析】
解：在“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使植物开始萌发。因此诗句中描写的影响生物生长的主要环境因素是水。 故选：A。
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．
对于非生物因素对生物的影响，可结合着具体的实例掌握． 3.【答案】D
【解析】
解：A、探究“光对鼠妇生活的影响”是探究鼠妇生活喜光还是厌光，要假设“光对鼠妇生活的影响”，故A不符合题意；
B、探究“种子萌发的环境条件”我们知道种子萌发的条件有①外界条件--适量的水分、充足的空气和适宜的温度②自身条件--完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质。需要假设种子萌发的一些外界条件或自身条件对种子萌发的影响，故B不符合题意；
第6页，共24页
C、探究“植物对空气温度的影响”实验中要假设“植物对空气温度有影响”或“植物对空气温度没有影响”，故C不符合题意；
D、探究“种子的发芽率”不需要假设，只需测定即可，故D符合题意。 故选：D。
科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动．通俗地说，就是让我们自己去发现问题．主动去寻找答案，而不是被动地接受知识．科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身． 做出符合科学事实的假设是探究成功的前提． 4.【答案】C
【解析】
解：A、低倍镜换高倍镜后，只需转动甲图中①细准焦螺旋，物像就更加清晰了，A错误；
B、乙图中，②表示的物镜镜头长，放大倍数大，看到的细胞数量少，B错误； C、丙图物像在右下方，在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中右下方的物像移动正中央的话，玻片标本应往右下方移动。C正确；
D、丁图中黑色的圆圈是气泡，由于盖盖玻片时操作不规范造成的，D错误。 故选：C。
1、本题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。
2、甲图中，①细准焦螺旋、②粗准焦螺旋、③物镜、④目镜；图乙中，①物镜短放大倍数小、②物镜长放大倍数大。 熟练掌握显微镜的操作使用方法。 5.【答案】C
【解析】
第7页，共24页
解：生态系统中维持平衡的能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱。因此增加食物链中各种生物的种类将会提高一个生态系统维持平衡的能力。 故选：C。
在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的。即生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强。生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，但是这种调节能力是有一定限度的，解答即可。
此题重点理解和掌握生态系统具有一定的自动调节能力，结合题意答题即可。
6.【答案】B
【解析】
解：A、从甲到乙，细胞数目增多，所以a是指细胞分裂，A正确；
B、b是指细胞分化，细胞分化的结果形成组织，分化后遗传物质不发生改变，B错误；
C、丁是叶，属于营养器官，C正确；
D、植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，绿色开花植物缺少系统这一结构层次，D正确。 故选：B。
细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织．而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官．绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官．所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．
掌握植物体结构层次和动物体结构层次的区别．
第8页，共24页
7.【答案】D
【解析】
解：由叶芽的结构：
生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。所以说万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的。 故选：D。
本题考查叶芽的结构和分类。本知识点多结合叶芽的结构图与生活经验进行对比记忆。
芽的结构是考查的重点，要分清叶芽各部分结构的名称及作用。 8.【答案】C
【解析】
解：叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位。即菜豆根的细胞中只有线粒体，而叶的细胞中既有线粒体又有叶绿体。 故选：C。
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所，据此解答。
绿色植物不同部位的细胞中含有的能量转换器是不同的。 9.【答案】B
【解析】
解：A、营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）．在图中丁的营养级最高，所以丁体内DDT含量最高，A错误；
第9页，共24页
B、食物链起始环节是生产者，甲数量最多，处在食物链的起点，属于生产者，丙、乙、丁直接或间接以生产者为食，属于是消费者，B正确；
C、食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，由图可知，该食物链可表示为甲→丙→乙→丁，B错误。
D、甲是生产者，甲固定的太阳能是食物链中个生物的能量来源，D错误。 故选：B。
在一个食物链中营养级别越高其数量越少，图中甲的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，丙次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者，据此解答。
理解掌握生态系统的组成及生物富集的概念，关键是确定甲是生产者，丙是初级消费者，乙是次级消费者，丁是三级消费者。 10.【答案】B
【解析】
解：如果一个细胞分裂n次，每次都是以2的倍数增长，那么n次分裂后的个
n3
数就是2个。如一个细胞3次连续分裂后，可以形成细胞的个数是2═8
（个）．细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此，新细胞里含有的染色体数目是相同的。水稻根尖分生区里的一个细胞里有12对染色体，经过三次连续分裂后，新细胞里含有的染色体数目和形成的细胞数目是12对、8个。 故选：B。
细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。
第10页，共24页