《FLASH补间动画之移动动画》教学案例
李晓荣
一、教材分析
本节课出自西北工业大学音像电子出版社出版的《Flash 8 入门●进阶●提高》中的《补间动画之移动动画》。我将从“逐帧动画”的不足之处开始，引入Flash的另一种动画类型——“补间动画”。本节课主要学习补间动画中移动动画，通过具体实例层层展现了移动动画的位置移动、大小缩放、颜色变化、旋转等效果，从而使学生学会移动动画的制作方法，制作出简单的动画作品。 二、学情分析
在前面的学习中，学生已经学习了Flash的界面和基础操作。如何利用Flash进行动画制作，制作出符合自己需要的动画是学生非常迫切想要知道和掌握的。学生这种强烈的求知欲成为一种动力，为本课的学习打下了良好基础。 三、教学目标 （1）知识与技能
1、理解补间动画的制作思想；
2、掌握移动动画的制作过程； 3、理解移动动画制作的三个必要条件； 4、了解关键帧、元件在动画制作中的作用；
5、学会移动动画制作过程中位置移动、大小缩放、颜色变化、旋转效果的处理。 （2）过程与方法
1、能理解补间动画的制作思想，掌握移动动画的制作过程与方法； 2、能从实践中学会分析、解决问题的过程和方法。 （3）情感、态度与价值观
1、培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力； 2、培养学生积极探索、敢于实践、大胆创新的精神和意识； 五、重点难点 （1）教学重点
1、补间动画的制作思想； 2、移动动画的制作过程；
3、移动动画制作过程中大小缩放、颜色变化、旋转效果的处理。 （2）教学难点
1、移动动画的制作过程；
2、动动画制作过程中大小缩放、颜色变化、旋转效果的处理。 四、教学策略与手段
以任务驱动、讲授、演练、小组协作的方式组织教学，采取由浅入深、循序渐进的教学策略，体现分层次和探究式教学。 五、教学过程
1、复习上节课的内容 （1）帧、关键帧的概念 （2）“倒计时”动画的实现
【学生活动】开始制作倒计时动画。
【教师活动】教师巡视，观察学生对上节课内容的掌握情况。 （3）逐帧动画的评价
逐帧动画的优点是变化复杂，可以制作出任何效果，但制作过程比较繁琐，生成的动画文件比较大，并没有体现Flash的真正实力，Flash之所以博得众人青睐，在于Flash的特色——补间动画。
2、引入补间动画 （1）补间动画的制作思想
补间动画，又称渐变动画，采用了一种独特的过渡技术。在制作动画时，只需要制作第一帧与最后一帧的内容，中间帧的动画过程Flash会自动生成，这正是Flash的过人之处，补间动画是Flash中最常用的动画效果。 （2）补间动画的分类
补间动画有移动动画和形状动画两种类型,移动动画和形状动画各自有不同的动画效果以及所作用的对象。 （3）补间动画的欣赏
【教师活动】我们通过欣赏运用补间动画方法制作的动画。请同学们讨论哪个是移动动画，哪个是形状动画？并用自己的话，给这两种动画下个定义？ 【学生活动】欣赏补间动画作品，并展开讨论。
【教师活动】这节课我们先来学习移动动画的制作。移动动画，就是实现对象位置的移动，同时还可以实现大小的缩放、颜色的变化、旋转等效果。
3、移动动画的制作
【教师活动】（广播）演示小球从左向右运动的移动动画的操作过程。 【学生活动】仔细观察教师的操作。
【教师活动】分析制作移动动画的三个必要条件。 A.至少存在两个关键帧（作为起始帧和结束帧）； B.关键帧的内容必须是同一个元件 C.设置关键帧之间的补间效果。（动作）
【学生活动】学生按照操作要求完成动画，保存作品。 【教师活动】教师巡视，指导。 4、知识拓展： 活动1：
【教师活动】怎样修改刚才完成的动画，可以使得小球从上往下运动？ 【学生活动】学生尝试操作。 活动2：
【教师活动】怎样修改刚才完成的动画，可以使得小球从上往下，再从下往上来回运动？
【学生活动】学生尝试操作。
【教师活动】得出结论：需要三个关键帧，制作成两段移动动画，形成来回弹跳的效果。
【教师活动】提出新问题：我们如何实现小球大小的缩放？颜色的变化？旋转？ 【学生活动】以同桌为一小组，学生进行自主探究学习，提出自己的解决方案。 【师生互动】教师汇总学生方案。
A.大小的缩放实际是对起始帧或结束帧上元件进行放大或缩小。
B.颜色的变化实际是对起始帧或结束帧上元件的颜色进行调整，包括亮度、色调、Alpha透明度。
C.旋转实际是对整个移动动画的旋转方向、次数进行设置。
【学生活动】学生修改动画，完成大小缩放、颜色变化、旋转效果的处理。 5、学生作品评价
【师生互动】学生互评、教师点评。 6、课堂小结
通过这节课的学习，我们掌握了补间动画的制作思想，学会了移动动画的制作，理
解了制作移动动画的三个必要条件，学会了对象位置移动、大小缩放、颜色变化、旋转效果的处理。
知识迁移：我们生活中哪些物体的运动可以做成移动动画？ 7、作业设计 设计一个移动动画。