如何用生活中的问题培养学生的数学应用能力
摘要：数学作为一门基础学科，作为推动科学向前发展的重要工具，并将在未来的社会发展中发挥越来越大的作用。随着现代科学技术的飞速发展，数学已渗透到了每一个科学领域及人们生活的方方面面。学习数学，不能仅仅停留在掌握知识的层面上，而必须学会应用。只有这样，才能使所学数学富有生命力，才能真正实现数学的价值。
关键词：生活 实际应用
许多数学知识比较抽象，学生在头脑中难以建立表象，更不能真正理解知识的内在涵意，这就需要教师善于抓住数学知识传授与数学知识应用之间的联系来设计教学活动，使学生通过自己动手、分析、比较、推理和交流、调查等一系列实践活动，理解并能运用所学的数学知识，从而提高数学应用能力。
一、让学生感觉到数学来源于生活，培养学生的数学应用意识。 数学知识的形成源于数学内部的需要和实际的需要。由于学生学习的大量知识来源于生活实际，这就为我们努力从学生的生活实际出发引入新知识提供了大量的背景材料。
例如，生活中的零下温度与零上温度、海拔高度这些具有相反意义的量就成为我们引入正数、负数的实际背景；计算银行存款利息等为我们引入方程的模型的实际背景。
从生活实际引入新知识为学生主动从数学的角度去分析现实问题、解决问题提供示范，并有助于学生体会数学知识的应用价值。