让我感动的也不是旅游途中学生递过来的水果，而是当我趴在椅子上休息时，从不知哪一排递过来，轻轻披在我身上的风衣，和那一声低喝：“不许开窗，咱老师睡觉。”当我写下这些小故事时，他们比刚发生时还要感动我，自己从没有这样细细品味过这些学生给我的爱。还有许多许多?现在我只想说感谢上苍，感谢她给了我这么一群不平凡的孩子。
我的班级有的学生父母双亡，单亲家庭已经知道的就有13名学生，身体有残障的一名，也有钢琴考过八级的；有参加了电视剧的拍摄；有的成为国家二级运动员；有的在国际书画比赛中获大奖等等。我想对他们说：我爱你们。
亲爱的班主任、科任朋友，让我们共同来改变爱的状态，不要把爱只沉淀在少数优等生和特殊学生的身上，让我们的爱溶解开来，流动起来，让它形成股股暖流，流进占绝大多数的中等学生的心田，也让我们继续不断地提升自己，让我们的爱升腾为气态，让它充满校园的每一个角落，让每一位学生都能够呼吸道爱的空气。每时、每刻、每地?
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弯下腰去，你会高大起来-谈谦和的性格在教育中的作用 龙驹中学 陈洲 心理学认为，品德与性格是有密切联系的。班主任的性格在教育中具有很重要的意义。教育就是培养人。所谓培养人就是按照党和国家人民的要求，根据每个学生的特点，培养他们优良的个性品质，其中也包括良好的性格，使之成为和谐发展的新人。我们知道，人的性格很大成分在于后天的培养。影响学生性格的环境包括家庭社会学校等多方面的因素。学校教育对学生性格形成具有重要作用，其中教师的直接影响又起着突出的作用。教师是学生的一面镜子，是学生经常学习的榜样。学生往往以各种情感和猜测盯着教师。教师，特别是班主任的言行对学生的性格会产生潜移默化的作用。有威信的教师，学生言听计从，他高尚的人格，如思想进步，强烈的责任心，丰富的同情心，谦虚朴素的作风，正直无私的精神等都会对学生的性格产生深远的影响，甚至会被引为终身楷模。在教育实践中，我更进一步认识到，作为一种教育因素，谦和的性格是别的因素无法取代的.谦和是一种内敛的人生态度，是认识上的深刻的包容，是由广博的阅历和深刻的见识托起来的高度。用谦和的性格设置你班主任事业的背景，你的眼光会睿智些，你的言行会敦厚些，你的心胸会开阔些。具有谦和的性格，你才能触摸学生的心灵，去感受他们的喜怒哀乐；具有谦和的性格，你才能弯下腰去，身体力行；具有谦和的性格，你虽不威风，却有威仪。
还记得在军训的时候发生的一件事。刚刚组建的班级里，女同学
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大多是内向性格，胆小，羞怯。这可害苦了教官，在喊号子的时候，几乎听不到女同学的声音，再三启发也无济于事。我想，在她们的心理上，可能存在一道关，很难逾越。怎么办？板起面孔训一通，还是不行。私下了解，有的同学说，不是不想喊，就是到时候就不好意思了。一天晚上，训练完毕，我把女同学留了下来，我给她们唱了一首歌，又让同学点名，点到谁的名字谁就得唱。趁着黑，大家渐渐放松下来，气氛也活跃了很多。这时我提议，我们比赛看谁喊得高，喊得响。开始没人敢响应，我就开了头炮，我背对着学生，面朝空廓的操场上空，用尽全身力气喊了出来：“啊--”。其实，我也是借着月色的掩饰，平生第一次喊出了这么高的声音啊。接下来，学生们都站了起来，他们也跟着我喊，喊得山摇地动，回声四起，喊得热血沸腾，兴奋不已。他们终于战胜了自己，在第二天的训练中，有了出色表现。是谦和的心态，让我走进学生中间，我们含笑携手，走过荒地，走进一个高远的境界。事情往往是这样，成功在于退一步的努力。退一步，让自己成为他们中的一员，不意味着威严的丧失，却会因为拥有了亲和力而具有广泛的工作基础。
谦和可以使你以绝对真诚的和善面对所有的学生。正如一位作家所说，谦和“像阳光，对每个人都那样温暖，他普照着红花绿草，也眷顾碎石瓦砾”，谦和“像一场美丽的大雪，美丽了楼宇，也装扮着茅屋瓦舍”。记得有这样一句话，只要有人群的地方，就会分三六九等。一个班级也不例外。刚开学，虽然曾认真的宣传了在校一日细则，并严格了纪律，但不守纪的现象还是屡屡出现。如口香糖的问题，我
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发现教室和走廊到处都有口香糖的污迹，很不雅观，不卫生。我就宣布一条规定：不要在校内吃口香糖。并让学生清除了教室和走廊的口香糖污迹。可是第二天，在教室讲桌旁很显眼的地方，出现了一大块口香糖污迹。黑里泛白，像瞪着示威的眼睛。我抠起了它，放在讲桌上，发了火，声色俱厉。第三天，同样的位置上又出现了新的污迹。我明白了，我不该发火。等学生坐好之后，我慢慢地蹲了下去。我腰不好，蹲下起来都挺费劲的，可我还是很认真的抠下了口香糖污迹，用纸包好，扔进了垃圾袋。第四天，同样的动作，我又重复了一次。我想，在我弯下腰的时候，那个同学一定在看着我，仔细的观察我。他一定也会有所想。不但是他个人，全班同学都会有所想。我相信，我的行为的意义，决不在于抠一块口香糖本身。果然，口香糖污迹再也没有出现。我赢得了胜利。这是谦和的胜利。很多时候，很多事情，谦和地对待，并不等于怯懦，却往往会取得意想不到的效果。谦和是春雨，润物无声；谦和是海洋，平静中蕴涵着无穷的力量。 一个成功的班主任，他一定是一个谦和的人，他一定知道，弯下腰去，才会高大起来！
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他们更需要爱——单亲家庭学生教育心得 龙驹中学 王祖明
去年我担任班主任期间，我班共有9名同学生活在单亲家庭，占学生总数的15%，在对这些学生的教育过程中，由于他们生活缺乏亲情，心理极其脆弱，容易走上极端，不服从教育，为了能让他们成才，我通过正确地引导思想，端正学习态度，唤起新的希望，在他们这些单亲家庭学生的身上，耗费了大量时间和精力，倾注了更多的爱，在高考中，我班的9名同学全部进入本科线，成绩全部高于其入学分数。下面，以我对班级孙毅同学的教育谈一下我对单亲家庭学生教育的体会。
孙毅同学入学时成绩是年级536名，高一下学期，他的父母离婚，孙毅判给母亲，但由于母亲常年失业，没有能力抚养，他与爷爷生活在一起，孙毅的母亲两次自杀未遂。家庭的不幸使孙毅迅速消沉下去，通过和孙毅谈心，我了解到了他的家庭情况，并通过思想工作使他树立信心，坚定目标，努力学习。然而长期得不到家庭关爱使孙毅变得非常偏激，他不服从教育，并且常和各科教师发生冲突，他的成绩也直线下滑，高二上学期，总成绩在班级倒数四名。作为班主任教师，我从来没有放弃孙毅，看着他从一个有潜力的同学，变成了玩世不恭的孩子，我的心里是沉重的，但我始终相信，爱的力量是无穷的。教师只有深深地爱学生才能取得信赖，使学生乐于接受教育。我通过各种方式与孙毅接触，找他谈心，在学校里以教师身份出现，在生活中以朋友相称，为他鼓足生活的勇气，在各方面关心他，给他买教学参
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