2 瀑布
第一课时
【自主学习方案：预习与交流】 一、了解作者。
叶圣陶：原名叶绍钧，字圣陶，江苏省苏州人。我国现代著名作家、教育家、社会活动家、出版家、儿童文学家。主要作品有长篇小说《倪焕之》，童话集有《稻草人》《古代英雄的石像》等，散文集有《小记十篇》。 二、自由读课文，要求读准字音，读通句子。三、我能积累下列词语。
飞流直下 喷珠泻玉 水花四溅奔流不息 飞瀑凌空 气势汹涌一泻千里 震耳欲聋 蔚为壮观
四、再读课文思考。
(1)这首诗共有几个小节?分小节读。
(2)指名读全文，思考：这首诗主要写了什么?
作者是按什么顺序观察的?
【课堂导学方案：合作与探究】
4
导学点一：学习生字词 1．对学。
互相检查生字的读音，交流识字的方法，字形过关。
2．验收。
“自主学习”中第三题 导学点二：整体感知课文内容 汇报“自主学习”中第四题。 导学点三：朗读与品味 1．分自然段朗读课文，互评。
2 ．展示读。
导学点四：积累《望庐山瀑布》
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第二课时
【课堂复习方案：温故而知新】
一、听写生字词语。
二、背诵《望庐山瀑布》 。
【课堂导学方案：合作与探究】
导学点一：合作学习
1．这首诗共有几个小节?分小节读。 2．这首诗主要写了什么?作者是按什么顺序观察的?
3．瀑布的声音和样子各怎么样?你是从哪看出来的?
4．怎样朗读才能把瀑布声音和样子的特点
表现出来? 导学点二：欣赏瀑布 (一)先闻其声（学习第一节）。
1．品读词句。
(1)“还没看见瀑布，先听见瀑布的声音” 还没看见瀑布，没到瀑布跟前，就已经听到了它的声音，说明（ ）。
(2)“叠叠”“涌”指的是( )。 说明（ ）。 (3)“阵阵”“吹”指的是（ ），说明（ ）。 2．指导朗读。
(1)出示第一节停顿和重音提示： 还没／看见瀑布，