修改意见：
对老师的依恋，表达对老师的赞扬，表达对老师的祝福。）
（二）指名说：可以给同学写些什么呢？（感激、鼓励、回忆、祝福、建议……） 三、说说写毕业赠言应该注意什么？
我觉得有必要帮助同学们分辨什么是健康积极的赠言，什么是低级庸俗的赠言。并对学生创作的赠言作一定的指导。如：主题健康。赠言要张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂”。常见的类型有：①激励性赠言。②祝愿性赠言。①褒扬性赠言。④怀念性赠言。⑤鞭策性赠言。
2、风格独特。开放热情的学生大都喜爱富有个性的赠言。对此，教师可教给 他们一些有鲜明风格的赠言形式。常见的有：
①诗歌儿②抒情式。①格言式。④对偶式。⑤相等式。
3、因入而宜。赠言要避免干篇一律，要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长、属相以至长相的不同而创作。
赠给意见坚强的朋友；赠给真诚的朋友；赠给悲观的同学；赠给惰性较强的 同学；赠给心胸狭窄的同学；赠给缺乏自信的同学；赠给不善言谈的同学；赠给意志脆弱的同学；赠给属马的同学；赠给班级上的“丑小鸭”。
四、你能试试给你的老师、写下你想说的话？ 五、独立思考写给老师、写给同学的赠言。
六、学生先自己装扮自己的同学录，然后相互写毕业赠言。 七、交流欣赏，互相借鉴。 八、小结
请同学们好好珍藏自己的同学录，这是你们美好的小学生活的记载。 附：教师写给学生的赠言举例
·勤奋是一只蜜蜂，能帮助你酿造幸福之蜜。 ．拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。 ．衡量一天，不看收获看播种。
．功夫自难处做会，学问从苦中得来。 ．把表扬看作‘加油站”，把批评当成“保健箱”。
．掉在地上的针，要拾起来，需要低头弯腰；挂在脖子上的饼子，需要用双手捧起，才能送到嘴边；任何成果的获取，都需要辛勤的付出。
·让我学习蚯蚓的精神，不屈不挠、换而不舍；让我们牢记“一分耕耘，一分收获”的格言，踏踏实实，迎难而进。
．读书造就未来，知识改变命运，态度决定一切。
．做人失败，任何成功都不算真正的成功；你有身高优势，任何失败都不 算真正的失败。
·当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿’了，就读读书吧。 ·活到老，学到老，只有虚怀若谷，不断进取，才能成为“赢家”。
第三、四课时
教学内容：指导学生写倡议书和建议书 一、课件出示《给校长的建议》 你从中学到了些什么？
二、复习建议书的格式：同学们还记得建议书的格式吗？ 三、区别《倡议书》和《建议书》。
1、倡议书的格式。倡议就是倡导、建议。倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开建议性的专用书信。如：给希望工程捐款的倡议书。这些号召性的书信或公诸报端，或张贴校园，都是倡议书的范例。
倡议书遵循书信的一般格式，又有自己的特点。一般而言，分为向谁倡议， 倡议什么，谁倡议的，以及倡议日期等几个部分，同一般专用书信差不多。特点在于第一行不写称呼，而是写倡议题目。接着在另起一行的顶格处号召的对象才但称呼不像书信那么实指，而是泛指。有时也可以不写称呼，而直接写正方。
2、怎样写建议书。它与倡议书有相同之处，也有不同之处。倡议书也有“建议”的内容，这一点与建议书类似，但是倡议书一般是公开宣读、张贴或发表内容面向公众，属书面号召的性质。所倡议的内容一般为公众所认同。而建议书公开宣读、张贴或发表者较少，因为它的内容只是个人见解的陈述，仅供对方参考。所以，建议书一般取商讨的语气，不像倡议书那么富有鼓动性。建议书的内容：①摆情况：摆情况的目的是为了引起对方的注意；②讲理由：申述建议的理由，目的是为了引起对方的思考；③提建议：一般用条款形式提出建议，目的是希望对方如何行动。前两部分内容为铺垫，第三部分才是主体。各部分的内容可多可少，可长可短。为清晰醒目，一般取条款式陈述。当然如果建议不多，也可以不列条款。④结尾：一般写些谦虚的话。⑤开头和署名等与其他专用书信的格式相同。
四、讨论交流。
同学们，在我们美丽的校园里你认为还存在什么问题呢？应给谁提建议呢？ 课堂上写一写《给校长的建议》，注意建议书的格式。 五、学生动笔写建议书。 六、小组内交换读建议书。
你从他人的建议书里学到了什么？你认为他人的建议书还有什么问题？。 七、学生修改建议书。 八、老师收集建议书：
将有意义的建议书投入学校的意见箱。 九、学生动笔试写《倡议书》
第五、六课时
教学内容：策划并举行一次毕业联欢会 一、激趣导入
小学生活即将结束，让我们用自己的歌声，用自己的舞姿，用自己的才华来锁定我们六年酸甜苦辣的里泡。
二、交流，选定联欢会的内容。”
提前一周，开个讨论会，讨论如何搞好这次毕业联欢会？ 1、教师：你们喜欢什么节目呢？（学生自由地说一说）
2、教师小结：节目的形式很多，小品、歌舞、话剧都可以，关键是节目的题目要新颖，内容要健康，形式要多样。
3、小组讨论，指定节目单。
三、分小组讨论毕业联欢会的时间以及相关问题。
修改意见：
修改意见：
1、时间。2、组织形式。3、主持久的选择。4、串词的编写。5、摄影以及其他事宜。
四、学生分小组准备联欢会
1、主持小组。2、节目报名组。3．音响设备准备小组，摄影小组。4、演员组。
五、学生自由准备（学生根据分工，准备联欢会）。 六、其他事项
1、邀请嘉宾。2、布置好教室和舞台。3、整理教室。七、联欢开始。 七、写出有关联欢晚会的习作。 作业设计：
1、把老师或同学的赠言抄定到书签上，送给教师或同学。 2、制作手抄报：难忘小学生活。 3、写写小学生活。 板书设计：
依依惜别 拟定活动计划 阅读“阅读材料” 写倡议书和建议书 策划并举行毕业联欢会
教学反思：