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孩子太唠叨是在求救
作者：刘律廷
来源：《中华家教》2017年第08期
王明上初中之后变得特别爱讲话，成绩严重下滑。他不分场合、不分时间打扰到身边的同学。他的父亲使用斥责、打骂、关禁闭等方法，效果适得其反。父亲向班主任求救，班主任将他介绍给负责学生心理健康工作的我。
我发现王明的多言超过正常孩子们爱讲话的状态。老师强行制止他时，他仍旧嗫嚅嘴唇，在用“唇语”轻轻讲话。同学对他喋喋不休表示厌烦并躲避时，他把嘴埋在臂弯里小声说，课间十分钟他站在窗口眺望远方时也自言自语。我又了解到王明3岁时，母亲改嫁到另一个城市。与王明朝夕相处的是爷爷奶奶。王明从小话不多，不爱说笑。据说，他在整个小学阶段都是“沉默的中等生”。所以，家人们对于他上初一之后“180度的转变和病态的话唠”感到恐慌与压力。
理解孩子的内心感受
我对王明进行“一对一的辅导”。在我的耐心引导下，王明终于敞开心扉，讲到自己小升初的暑假在妈妈家里时的绝望感觉。
“我妈根本不爱我，她只陪我出去玩了一次，那个叔叔对我倒是不错，带我出去玩了几次，但是他上班的时候，那个哥哥就耍弄我，还威胁我不许告状……他挠我痒痒，我嘴上笑，心里却在哭……我给爸爸打电话，爸爸也不来接我……我快要死了……没有人在乎我……后来，我发现要在这个‘家’里活下去，我就必须像个小丑一样哗众取宠、会讲笑话、能够逗哥哥笑。于是，我渐渐变了，逼着自己说他们想听的话，说着说着，我也控制不住自己了……” 从他的讲述中，我可以判断王明的妈妈、继父对他其实不算坏，那个哥哥没有打骂过他，并不是真正意义上虐待他。或许只是出于开玩笑的心理，他总是要“恶搞”王明，以他为笑资。 对心理健康的孩子来说，这都算不上大事儿。但是，王明内心敏感脆弱。他从小被爷爷奶奶爸爸呵护备至，从没有受过这种“侮辱”。别人的忽视、冷漠与搞笑行为，都让他感到更受伤害。这种巨大的落差感让他对整个世界的认知都受到巨大挑战与颠覆。
我问：“既然他们对你不好，你为什么不告诉爸爸呢？或者告诉爷爷，奶奶？”
王明吞吞吐吐地说：“我不想爸爸妈妈一直离婚，我想让爷爷奶奶知道妈妈是好人，或许他们将来会把妈妈接回来。”