精品K12教育教学资料
4．名句默写。(6分)
(1)姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 (2)六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。 峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。 (3)归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。 夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。 (4)玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 二、阅读鉴赏(29分)
5．阅读下面这首词，然后回答问题。(9分)
梦 江 南 温庭筠
千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 (1)词中“恨极在天涯”的“恨”是什么？(3分) 答：
(2)词中三、四两句刻画了主人公什么样的形象？请简要分析。(3分) 答：
(3)请简要赏析这首词的结句。(3分) 答：
答案：(1)“恨”是指思妇对于远在天涯的丈夫的思念。由于丈夫久出不归，思妇的思念便上升为一种怨恨，越怨恨，越见思妇思念之深之切。
(2)悲戚哀伤、愁思难遣、孤独寂寞、青春流逝的主人公形象。主人公夜深望月寄相思，而山月无情，全然不懂主人公的满腔心事，自然也就无从传递相思情了；眼前百花白白飘落，精品K12教育教学资料
精品K12教育教学资料
水风全然不知也不觉更无怜，依然催落一地华英，暗喻主人公的青春消逝却无人怜的哀怨。情景交融，委婉含蓄。
(3)碧云在空中飘忽不定，最终消失在天边，结句利用象征的手法，用“碧云斜”象征人的心情消沉；用碧云的飘忽不定象征人的心神不宁。以景结词，委婉含蓄，韵味悠长，而又情景交融。
6．阅读下面两首诗，然后回答问题。(6分)
华 清 宫 吴 融
四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。 绿树碧帘相掩映，无人知道外边寒。
华清宫(其一)
崔 橹
草遮回磴绝鸣鸾，云树深深碧殿寒。 明月自来还自去，更无人倚玉阑干。
(1)两首诗取材的角度有什么不同？(3分) 答：
(2)两诗的感情基调有什么不同？(3分) 答：
答案：(1)吴诗取材于唐朝昌荣、华清宫兴盛之时。那时，四郊飞雪，严寒逼人。作者以“飞”字，写雪之大、风之猛，用“暗”字，写出雪意浓，连绵不断，渲染出一片奇冷奇寒景象。但华清宫呢，建筑森严壁垒，设施完备齐全，加之地有温泉，热气腾腾，所以雪落宫中，马上风干，踪影不见，而且宫中与外面，似乎是两个世界，绿树参差，与宫室垂下的碧帘色彩相映，全无一丝寒意，而是一派春的气息。由此可见，华清宫环境多么宜人，统治者生活多么开心。崔诗则取材于天宝之乱以后的华清宫。唐朝统治者贪图骄奢淫逸的生活，不图治理国家，结果导致天下大乱，安禄山、史思明发动安史之乱，堂堂大唐，顷刻间土崩瓦解，华清宫自然也难逃衰落的厄运。 精品K12教育教学资料
精品K12教育教学资料
(2)吴融的诗以讽刺为写作主旨。统治者一味沉湎于宫中之乐，只顾自己享受安逸的生活，不但对民生疾苦不闻不问，连国家命运也不考虑，甚至糊里糊涂地就把一个好端端的国家葬送掉了。崔橹的诗流露的是一种感伤的基调，诗人对唐帝国的兴盛繁荣十分缅怀，对现在的一片凋零衰败充满哀叹，望着眼前的宫殿，诗人久久地伫立，他试图重现一下昔日繁荣：繁忙的磴道，悦耳的鸾铃，然而这一切无从得到。白天不见，夜里或许有？可当夜色降临，惟见月色清辉，不见玉人倩影。
7．阅读下面两首诗，然后回答问题。(9分)
读 长 恨 辞 (宋)李觏
蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。 当时更有军中死，自是君王不动心。
马 嵬 (清)袁枚
莫唱当年《长恨歌》，人间亦自有银河。 石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。
(1)两首诗都是读《长恨歌》后所抒发的感慨，两诗的感慨是否一致？为什么？(3分) 答：
(2)两首诗在表现手法上是否一致？请作简要分析。(3分)
答：
(3)第一首诗主要运用了什么表现手法？效果如何？请简要分析。(3分) 答：
答案：(1)都持批评态度，但批评的对象不一致。李诗主要讽刺唐玄宗爱美人不爱江山，只顾个人的享乐而不顾将士的生死。袁诗批评的对象是《长恨歌》，因为此诗只歌颂两个人精品K12教育教学资料
精品K12教育教学资料
的爱情悲剧而没看到百姓流离失所的悲剧。
(2)是一致的，都采用了对比的手法。李诗将将士的死与杨贵妃的死作对比，将“倍沾襟”与“不动心”作对比；袁诗将两个人的生离死别与百姓的生离死别进行对比。
(3)采用对比的手法，将“倍沾襟”与“不动心”作对比，一代君王唐玄宗对浴血奋战的军中将士之死并不动心，却对宠妃杨玉环之死哀恸万分。两相对比增加了对唐玄宗的谴责、批判的分量。
8．阅读下面这首词，然后回答问题。(5分)
蝶恋花·别范南伯 (宋)杨炎正
离恨做成春夜雨。添得春江，刬地东流去。弱柳系船都不住，为君愁绝听鸣艣。 君到南徐芳草渡。想得寻春，依旧当年路。后夜独怜回首处，乱山遮隔无重数。
[注] ①刬地：依旧，还是。此处作“一派”讲。②鸣艣：艣同“橹”，鸣艣，指划船的橹摇动时所发出的声音。③南徐：州名。即今江苏镇江市。
(1)首句“离恨做成春夜雨”以春江东流，来写离愁滔滔不绝，与李后主的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”两句句意相近。(2分)
(2)请从虚实结合的角度赏析这首词。(3分) 答：
答案：(2)上片实写惜别。春江水满，离愁千万。弱柳系船，留君不住。因而闻橹声更增添离愁。下片虚写别后情景。回望送别之处，惟见乱山重叠，故人安在！虚实结合，抒写诗人心中既为朋友离去而产生的离愁别绪，又有对朋友一路风波之劳和前程坎坷难卜的担忧。
三、语言运用(8分)
9．把下面的句子改写成一个单句。(4分)
我们可以从陈鸿同时创作的传奇小说《长恨歌传》看出白居易的创作意图。陈鸿的《长恨歌传》中说他的创作意图是：“不但感其事，亦欲惩尤物，窒乱阶，垂于将来也。”
答：
精品K12教育教学资料
③
①
②
精品K12教育教学资料
答案：我们可以从陈鸿的创作意图为“不但感其事，亦欲惩尤物，窒乱阶，垂于将来也”的传奇小说《长恨歌传》中看出白居易的创作意图。
10．请你根据材料内容和歌词创作的要求，将歌词补充完整。要求：①至少运用一种修辞手法；②注意押韵。(4分)
你告诉我
________________，________________！ ________________，________________！ 你用辛勤的汗水，浇灌含苞的花朵； 你用母亲的情怀，挡住突来的风暴。 我为你感动，我为你骄傲。 你就是一首人间最美的歌谣。 我为你祝福，我为你祈祷。 我为你唱响人间最美的歌谣。
答案：示例：你用柔弱的双肩 顶住突来的咆哮 你用无私的奉献 迎接花朵的微笑
精品K12教育教学资料