方法：做摘抄笔记 制作资料卡片 拍照片 编辑剪报
录像、录音、复印…… 教学后记：
1、我们爱你啊，中国 一、教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 二、教学重点：
通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。 三、教学难点：
感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至第六节写一到两节。 四、教学准备： 录音带、挂图 五、教学时间： 两课时 六、教学过程：
第一课时 一、导入新课
1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。
2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题、范读。请学生谈自己的初步感
6 受。 二、初读课文
1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。 2、检查自读情况。
（1）、出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。 （2）、提出不理解的生字，作上记号。 （3）、指名分节朗读，纠正。要求读通顺。
3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。小结：
幅员辽阔 山河壮丽 物产丰富 文化灿烂 民族伟大 奋发开拓
4、课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。 （1）小组讨论。 （2）交流。
第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。
第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。 第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。 5、朗读全诗，体味祖国的可爱。 三、学习第一段
1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。 2、思考：
7 （１）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差）
（２）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）
3、指导有感情朗读。 四、作业
1、用钢笔描红、临写生字。 2、朗读课文。 3、抄写词语。
第二课时 一、复习
1、听写词语。
2、朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。 二、学习第二段 1、学习第2节。
（1）朗读第2节。提出不理解的词语。 （2）查字典并联系上下文解决问题。
（3）默读体会，第2节表现了什么？（祖国山河的雄浑壮丽） （4）有感情朗读第2节。
（5）除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。 （6）朗读、背诵。 （7）小结学法：
朗读诗句，理解词语。 展开想象，再现画面。 联系积累，丰富画面。 感情朗读，联系背诵。
8 2、运用学法，自学3～6节。再交流讨论。
第3节：介绍祖国名产。理解：醇美光洁绚丽巧夺天工
第4节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。
第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。
第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。
3、朗读第2～6节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。 三、学习第三段
1、朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的。
2、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、升华主题） 3、有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。 四、朗读、背诵全诗 五、作业
1、有感情朗读背诵课文。
2、利用班会时间，把自己游览过的某个地方，知道的某个特产，古老的历史文物等，向同学们说说。
板书设计：
1、我们爱你啊，中国 山河无比壮丽 特产闻名世界
我们爱你啊，中国 民族风韵迷人 我们爱你啊，中国
9 （骄傲自豪） 文化古老灿烂 （分发开拓） 民族精神伟大
教学后记： 2、郑成功 一、教学目标：
1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。
3、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 二、教学重点：
抓住各段中的关键词句品读感悟郑成功的爱国热情和民族气节。 三、教学难点：
简要复述课文，仿写战斗场面。 四、教学准备：小黑板 五、教学时间：三课时 六、教学过程： 第一课时 一、揭题导入。
1、揭题。在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。（板书课题：郑成功） 2、听说过郑成功吗？学生交流。 二、初读课文，了解大意。
1、自由轻声读课文，思考《郑成功》一文向我们介绍了他的哪些事迹呢？
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