高三语文试题参考答案
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
1．D（题干问的是提笔忘字的原因，而D项是具体表现，答非所问。） 2．C（原文指的是“80％中的大多数人”，C项扩大了范围。）
3．D（作者在文中有强烈的危机感，而D项说作者没有危机感，颠倒文意。） 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分）
4．B（注意“系治”、“责以”两处的理解。） 5．C（进士，是古代科举殿试及第者之称。）
6．B（“认为他是”错，“以为”应译作“让（他）做”或“任命（他）做”。） 7．（1）东南水灾旱灾、盗贼偷盗时常发生，西部、北部两个国家暗中寻找机会图谋我
们的时间已经很久了，怎么能不预先谋划呢？（“间、窥伺、豫”各1分，句意2分）
（2）我所管辖的二十个州，一年向上交纳的钱财仅三十万缗而已，连（竟然）供给造
一栋住宅的费用都不够。（“部、供、曾”各1分，句意2分）
参考译文：
张根字知常，饶州德兴人。年幼时入太学，刚满二十岁，考上进士。调任临江司理参军、遂昌令。应当改任京官，因为四亲在堂，希望把给父母的恩封转给祖父母，把妻子的恩封转给母亲，于是离职，得任通直郎，成全了他的志向。当时年仅三十一。乡里有个贤者叫彭汝砺把这件事写出来，自以为不如他。闲居十年，曾布、曾肇、邹浩及本道使者上书说明他的义行，徽宗召他到宫。他对皇帝说：“陛下日理万机，所依靠的是心而已。一旦被玩物拖累，那么聪明智慧会耗尽，贤良与坏人就分辨不清，国家社会秩序和国家法纪就会萎靡不振。希望陛下清心寡欲，来消除祸乱的源头。”于是请求罢去钱塘制造局。皇帝高兴地赞美他，任命他为亲贤宅教授。不久，出任杭州通判，提举江西常平。洪州官府中失了官印，把上千兵吏关起来审治。张根说：“这是有关部门不仔细查管的过错。现在羁押无罪之人，而索要不可得之物，怎能带来和气呢？”于是停止这个案件。大观年间，张根被任命为转运副使，改为淮南转运使，加任直龙图阁。他又因为水灾多，乞求蠲免租赋，发放洛口米、常平青苗米，赈贷流民。诏令褒扬他。徙官两浙，谢绝不听，于是写下条疏交驿站传奏。大概说：“现在
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州郡没有两个月的储积，太仓没有一年的积蓄，军需匮乏，边备不周。东南水灾旱灾、盗贼偷盗时常发生，西部、北部两个国家觊觎我们时间已经很久了，怎么能不预先谋划呢？”于是条列茶盐、常平等利处与弊端，于是说：“从现实考虑，应该节制的大项目，最首要的是土木之功，现在赐给大臣一栋房子，有时耗费百万。我所管辖的二十个州，一年向上交纳的钱财仅三十万缗而已，连供给造一栋住宅的费用都不够。拿住宅来尊宠元勋盛德之臣，犹恐不够，何况赐给那些阿谀邀恩者呢。即使有赵普、韩琦佐命定策之大功，希望陛下也要吝惜赏赐。其次如田园、邸店，虽然不如赏赐宅第那么多，也希望日削月损。像金帛之类，也不可不节制啊。”书表奏上，权贵宠臣很是愤恨，谋求能够中伤他的事件，轮流进上谗言，皇帝察辨张根的忠诚，没有加罪于他。不久因为花石纲强行占有漕舟，官府买一根竹子耗费至五十缗，却大多落入诸位大臣之家。于是力陈弊端，更加忤逆权贵，于是摘录张根所书奏牍、注切、草略，认为傲慢不恭，责令他为监信州酒。不久又认为张根诋毁常平之法，摇动继承新法的政策，再贬为濠州团练副使，安置在郴州。不久因讨伐淮贼有功，获准自便居住。以朝散大夫身份死于家中，终年六十岁。 （二）古代诗歌阅读（11分）
8．对百姓疾苦的同情与忧虑，病中的感伤，客中的孤独，思归的痛苦，老之将至的无奈。（答对一点给１分）
9.尾联描写了长夜、孤舟中只有残灯相伴的情景，（１分）“嫌”字把残灯拟人化，生动形象地写出了“孤灯”不嫌弃诗人的情态，（２分）表达了诗人在残灯陪伴下感受到的宽慰与温暖，（１分）是诗人的无奈与自嘲。（１分）（整体答得符合逻辑，再给１分） （三）名篇名句默写（6分）
10．（1）高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。（2）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（3）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 四、实用类文本阅读（25分）
12.(1)B项得3分，C项得2分，A项得1分，答D、E两项不给分。（A项中“全方位多
角度”不准确；D项中晚年生活的真实写照不正确文中有“侯仁之是不会‘坐听涛声’的”；E项中“于是他改变了学医的志向”不准确，“由于他那篇文章的影响，使侯仁之改变了学医的志向”是强调顾颉刚的影响。）
(2)①老师们从学业以及思想精神上对他的影响和熏陶，（仅答出“经得起名利的诱惑，
抗得住命运的拨弄，耐得过长久的寂寞，以坚韧的精神求学治教”得1分，这是老师们影响的表现，不是概括的内容；）②研究历史上的古籍文献，联系结合现代地
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理学的知识，不断研究历史地理学理论；③不辞辛劳地考察，比如从1961年到1964年，他每年暑假都要到西北考察。（每点2分）
(3)①照应前文，有力地证明了“在每个人生的转折点，似乎都有一位老师的身影在等着
他”“老师们对他的影响，自然不仅仅局限于学业，更有思想与精神上的熏陶”这些观点。②这一段详细地写了侯仁之在苦闷彷徨中有学医到改攻历史的思想抉择过程，使文章更具真实性和典型性；③丰富了传主形象，突出了侯仁之在国家危难之际把个人命运与国家、民族命运联系在一起，要拯救国家唤醒民众的美好愿望和追求。（每点2分）
(4)①学医，只能给个人看病，减轻人们身体的病痛；学历史，可以看清社会的弊病，进
而古为今用，解决一些社会问题，改变一代人的精神面貌，利于社会长久地发展。（2分）②侯仁之放弃医学，投至顾颉刚门下，改攻历史，在历史地理学领域取得了显著的成绩。在他的努力下历史地理学正式成为中国大学课程；他在城市历史地理及沙漠历史地理等方面的探索，开拓了新的研究领域；他因促使中国参加世界遗产公约组织，而被誉为“中国‘申遗’第一人”。（联系文本举出两个改攻历史后例子即可得3分） ③联系鲁迅、孙中山等名人，言之有理即可。（3分）
五、语言文字运用（20分）
13.D(不名一钱：一个钱也没有。形容极其贫穷。不值一钱：比喻毫无价值。漠不关心：
态度冷淡，毫不关心。漫不经心：随随便便，不放在心上。无可厚非：没有可过分责难的。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。无可非议：没有什么可以指责的，表示言行合乎情理。第3题要注意题目中“但”字的转折意味。) 14.B（A“就”缺宾语，应在“表示”前加上“问题”。C项“领奖时狂落泪”前省略主
语，造成歧义。D“降低”不能用倍数。）
15. C 孔子的话阐述了君子的德行----任何时候都不能违背仁，上文中已明确指出伦理
道德是准则，约束与影响人，因此仁就是以仁为核心的伦理道德，. A项B项没有以君子为主语，强调的重点与孔子的话强调的重点不同，D从仁的地位入手阐述，而不是紧扣孔子的话阐述
16. ①越来越多的青壮年农民走入城市（1分） ②留守儿童数目庞大（2分） ③留守
儿童心理问题严重（2分）
17. 参考答案 (6分) 第一，沟通。因为不了解而误解，误解而心生间隙。沟通可以让彼此增进了解，消除误解。第二，约定。室友共同制定寝室公约，比如有关作息时间、卫生值日等方面的规定。
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六、写作（60分） 18．立意角度，仅供参考。
(1)范作为公众人物，其行为举止对社会有表率作用，应合时宜。
(2)范的行为与钟等明星相比，其关注点在“小我”，没有体现出高尚的爱国情操。 (3)爱国与爱子，都是人间真情，“秀”爱国可以，“秀”爱子为何不可？ (4)钟有感动的自由，范有不感动的自由，爱国不能强迫。 (5)勿以“爱国”绑架“私人生活”。 (6)警惕网络暴力，提倡宽容理性 (7)范知错能改，善莫大焉。
(8)范没有错，道什么歉？范应坚持自己的“不合时宜”。
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