人教版二年级数学上册《认识时间》学案
教学内容：课本p92例3及练习二十三4-6 教学目标：
1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。 3、合理安排时间。
教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 教学难点：判断时间的合理性。 教学过程： 一、复习旧知
1、钟面上一共有（ ）个大格，每个大格分成（ ）个小格。钟面上一共有（ ）个小格。
2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。时针走1小时，分针正好走（ ），是（ ）小时。（ ）分=（ ）时。 3、填一填
一节课是（ ）分，课间休息是（ ）分，再加上（ ）分就是1小时。 4、根据“小公鸡和小猪的故事”写时间 （1）学生认真的看钟面上的时间，写一写； （2）汇报，集体订正。
二、引出新知
1、谈话揭示课题:让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。
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2、出示例3，主题图
（1）7:15----明明和小伙伴在锻炼身体； 明明说：我做完作业才去踢球。
小伙伴说：10:30，我们还要一起去看木偶剧。 9:00----明明说：做完作业啦！
提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？（7:45 9:15 10:50） （2）小组讨论后，集体分析。 （3）验证答案。
（4）小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否正确。
三、巩固练习
1、完成练习二十三4、5、6，逐题分析，集体订正。 2、按要求解答。 小红周六的作息表：
1:40—2:10 看书 2:10—2:50 做数学作业 2:50—3:30 做语文作业 3:30—5:00 锻炼 5:00—6:10 看电视 （1）2:30的时候小红在做什么？ （2）4:00的时候小红在做什么？ （3）5:20的时候小红在做什么？
（4）小红做什么的时间最长？做什么的时间最短？ 四、总结与拓展
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