第五节 串、并联电路电流规律
学习目标：
1. 探究串联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能 2. 熟练电流表的使用
3．科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。 合作探究：
探究串联电路的电流规律
[探究课题]探究串联电路中的电流。
[提出问题]探究串联电路中各点的电流有什么关系？
[猜想或假设]你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据） [设计实验] 1．实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。） 2．实验电路图
[进行实验]把测得的数据填在下表中，还可以把操作中出现的问题扼要写下来。
IA/A IB/A IC/A 第1次 第2次 [分析论证]测量结果说明了什么？得出了什么结论？
[评估]实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？（仅测两到三次电流是否能归纳出普遍适用下结论）
操作中你出现了什么失误或故障吗？你是怎么解决的？有哪些值得总结的经验？（灯亮了吗？电流表是不是正确接入？读数时是否与所需量程对应？） 测量结果是不是可靠？有什么因素可能会影响测量结果吗？
[交流]通过这节课学习，你有什么收获呢？（知识技能方面，过程和方法的能力方面。）通过本节课的学习探究，你还发现或产生了什么值得探究的问题吗？
实验结论：
探究并联电路的电流规律
[探究课题]探究并联电路中的电流规律。
[提出问题]探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？
[猜想或假设]你认为并联电路中干路电流与各支路电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）
[设计实验] 1．实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。） 2．实验电路图
[进行实验]把测得的数据填在下表中，还可以把操作中出现的问
题扼要写下来。
IA/A IB/A IC/A 第1次 第2次 [分析论证]测量结果说明了什么？得出了什么结论？ [评估]实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？（仅测两到三次电流是否能归纳出普遍适用的结论）
操作中你出现了什么失误或故障吗？你是怎么解决的？有哪些值得总结的经验？（灯亮了吗？电流表是不是正确接入？读数时是否与所需量程对应？） 测量结果是不是可靠？有什么因素可能会影响测量结果吗？
[交流] 通过这节课学习，你有什么收获呢？（知识技能方面，过程和方法的能力方面。）通过本节课的学习探究，你还发现或产生了什么值得探究的问题吗？
实验结论：
当堂训练：
1、把电路元件______连接起来的电路，叫做串联电路．在串联电路中，通过一个元件的电流的同时________。
2、把电路元件_________连接起来的电路，叫做并联电路．在并联电路中，干路的电流在_________分开，分别过_________的元件．即________跟电源能够成独立的电流通路。 3、如图所示的电路中，电流表通过__________的电流。从电流表
的示数是通过_________的电流，电流表、
的示数是
的示数，可知通过电池的电流是_________A。
4、如图，分别测出A、B、C三点的电流
，则
之间的关系是_______。
5、如图，
的示数是0.5A，
的示数是0.2A，则
的示数是_______。
、
均不亮，某同学用一根导线去查找电路
两端时，
亮、
不亮．由
6、如图所示的电路中，若开关S闭合，灯故障，当他用导线边接此可以判断（ ）。
两端时，两灯仍不亮；当导线连接
A．灯
断路 B．灯
断路 C．灯和
短路 D．灯
短路
7、如图所示电路，将都闭合后，下列说法正确的是（ ）
A．C．
串联 B．
混联 D．电源被短路
并联
8、如图所示，哪一个电路图中的三个灯泡是并联的（ ）
第十六章 电压 电阻
第一节 电压
教学目标：
初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。
会连接电压表，会读电压表。 重、难点：
会使用电压表，会读数。
能正确知道电压的含义及作用。 教学过程： 一、前提测评：
复习电流、电路知识，为新课做准备 二、导学达标：
引入课题：电荷的运动是靠什么做动力的呢？??电压 进行新课：
1、电压：电压的作用就是使电荷做定向运动。 产生电流的两个因素是：有电源 电路必须闭合
其中电源的作用就是提供电压：导体要产生电流，它的两端就要有电压，电压是形成电流的原因。 （1）、符号：U （2）、单位：伏特，符号V， 还有千伏（kV）、毫伏（mV） 1kV＝1000V 1V＝1000mV
例：U=220V＝ kV= mV 2、电压的测量：用电压表，符号○V （1）、电压表的结构：接线柱、量程、示数、分度值 （2）、电压表的使用： ○1电压表必须和用电器并联（等于一断开的开关）。 ○2电压必须红接线柱接正极，黑接线柱接负极。 ○3选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。）。 边讲边演示一遍 （3）、读数： ○1确定量程??选择 ○2确定分度值?? ○3读数，写上单位
例：投影图片??让学生读数 练：给出图片??让学生读数 3、动手做： （1）、让学生连一电路，并连上电压表测电压。 （2）、读出电压的大小。
4、达标练习：课本后7页“想想做做”、“动手动脑学物理” 完成物理套餐中的本节内容。
小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动：
完成物理套餐中课堂未完成的内容。 课本后练习。 教学后记：