实验一 土的颗粒分析试验 （1学时）
（一）、试验目的
颗粒大小分析试验是测定干土中各种粒组所占该土总质量的百分数，借以明确颗粒大小分布情况，供土的分类与概略判断土的工程性质及选料之用。 （二）试验方法与适用范围
筛析法：适用于粒径大于0.075mm的土。
（三）、筛分法实验 1、 仪器设备：
（1）符合GB6003——85的要求的试验筛。粗筛：孔径为60mm、40mm、20mm、10mm、5mm、2mm；细筛：孔径为2.0、1.0、0.5、0.25、0.1、0.075mm。 （2）、天平：称量1000g与称量200g。 （3）、台秤：称量5kg.。 （4）、振筛机：应符合GB9909——88的技术条件。
（5）、其他：烘箱、研钵、瓷盘、毛刷、木碾等。
2、砂样制备（实验室负责）
各孔径的砂样分别称量质量并做好记录，将称量好的砂子按适当比例混合，（大概均等就可以），备学生实验用。学生实验时可以按照记录的数据指导学生挑选哪些孔径的筛子。
注：要求土样内必须有大于60mm和小于0.075mm粒径的颗粒。 3、实验操作步骤（无粘性土的筛分法）
（1）由最大孔径筛开始，，在白纸上用手轻叩摇晃，如仍有土粒漏下，应继续轻叩摇晃，至无土粒漏下为止。称出筛上土质量，并作记录，称量准确至0.1g。
（2）顺序将将试样依次过筛，各筛取下漏下的土粒应全部放入下级筛内。并将留在各筛上的试样分别称量，准确至0.1g。
（3）各细筛上及底盘内土质量总和与筛前所取土质量之差不得大于1%；
（四）数据处理
（1） 计算小于某粒径的试样质量占试样总质量的百分数： x?mAmB?100
式中：X——小于某粒径的试样质量占试样总质量的百分数； mA——小于某粒径的试样质量，g； mB——总质量
筛分记录表格 筛前总土质量＝ g 孔径(mm) 0.075 合计 留筛质量(g) 累计留筛质量(g) 小于该孔径的土质量(g) 小于该孔径土质量百分比(%)
（2）绘制粒径级配曲线。以小于某粒径的试样质量占总质量的百分数为纵坐标，以粒径在对数
横坐标上进行绘制（详见教材）。然后求出各粒组的颗粒质量的百分数。 （3）计算级配指标 d不均匀系数：
cu?60d10实验二 土的含水率试验（1学时）
（一）、试验目的
土的含水率指土在105—110C下烘于恒量时所失去的水的质量和干土质量的百分比值。土在天然状态下的含水率称为土的天然含水率。所以，试验的目的：测定土的含水率。 （二）、试验方法适用范围
1、烘干法：室内试验的标准方法，一般粘性土都可以采用。 2、酒精燃烧法：适用于快速简易测定细粒土的含水率。 3、比重法：适用于砂类土。 （三）、烘干法试验 1、仪器设备
①烘箱：采用电热烘箱；②天平：称量200g,分度值0.01g；③其他：干燥器，称量盒。 2、操作步骤
（1）取代表性试样， 25—50g,放入质量为m0的称量盒内，立即盖上盒盖，称湿土加盒总质量m1，精确至0.01g.
（2）打开盒盖，将试样和盒放入烘箱，在温度105——1100C的恒温下烘干。（烘干时间与土的类别及取土数量有关。粘性土不得少于8小时；砂类土不得少于6小时；对含有机质超过10%的土，应将温度控制在65——700C的恒温下烘至恒量。）
（3）将烘干后的试样和盒取出，盖好盒盖放入干燥器内冷却至室温，称干土加盒质量m2为，精确至0.01g。
3、计算含水率：按下式计算
w?mwms?m1?m2m2?m0?100%
0
4、要求：（1）计算准确至0.1%；（2）本试验需进行2次平行测定，取其算术平均值，允许平行差值应符合下表规定。
次 序 1 2
称量盒 盒号 水重 土重 平均值 土重土 重 盒重 （克） （克） （%） （克） （克） （克） 盒加湿盒加干 实验三 土的密度试验（1学时）
（一）、试验目的
测定土在天然状态下单位体积的质量。 （二）、试验方法与适用范围
一般粘性土，宜采用环刀法
易破碎，难以切削的土，可采用蜡封法
对于砂土与砂砾土，可用现场的灌砂法或灌水法。 （三）、环刀法的试验 1、仪器设备
①符合规定要求的环刀；②精度为0.01g的天平；③其他：切土刀，凡士林等。 2、操作步骤
（1）测出环刀的容积V，在天平上称环刀质量m1。 （2）取直径和高度略大于环刀的原状土样或制备土样。
（3）环刀取土：在环刀内壁涂一薄层凡士林，将环刀刃口向下放在土样上，随即将环刀垂直下压，边压边削，直至土样上端伸出环刀为止。将环刀两端余土削去修平（严禁在土面上反复涂抹），然后擦净环刀外壁。
（4）将取好土样的环刀放在天平上称量，记下环刀与湿土的总质量m2 3、计算土的密度：按下式计算
??mV?m2?m1V
4、要求：①密度试验应进行2次平行测定，两次测定的差值不得大于0.03g/cm3，取两次试验结果的算术平均值；②密度计算准确至0.01 g/cm.
5、本试验记录格式详见实验报告
试样编号 环刀质量(g) 湿土加环刀质量(g) (2) 湿土质量(g) (3)=(2)-(1) 体积(cm3) 湿密度(g/cm3) (5)=(3) /(4) 平均湿密度(g/cm3) (6) 平均含水量（%） (7) 平均干密度(g/cm3) (8)=(6)/(1+0.01w) 3
环刀号 (1) (4)
实验四 土的液限、塑限试验(1学时)
一、试验目的
测定土的液限和塑限，与天然含水量实验结合，可用以计算土的塑性指数和液性指数，并作为粘性土分类以及估算地基土承载力的一个依据。 二、实验原理
土的液限是指粘性土的可塑状态与流动状态的界限含水量; 土的塑限是指粘性土的半固体状态与可塑状态的界限含水量; 三、 实验仪器
塑限试验仪器：毛玻璃片、卡尺、烘箱、天平、调土刀、吹风机、喷水器等 液限试验仪器：锥式液限仪，天平、烘箱、干燥器、吹风机、喷雾机、秒表、调土
刀、玻璃片、铝盒等 四、试验方法及步骤
（一）液限采用锥式液限仪（也叫流限仪）法 土的塑限试验用滚搓法；测得。
测液限步骤：
1、选取具有代表性的天然含水率土样。
2、取代表性土样250g左右，将试样放在调土皿中搅拌均匀。
3、分层装人试样杯中，装满试杯后刮去余土使土样与杯口齐平，并将试样杯放在底座上。
4、 将圆锥仪擦拭干净，两指捏住圆锥仪手柄，保持锥体垂直，当圆锥仪锥尖与试样表面正好接触时，轻轻松手让锥体自由沉人土中。
5、 放锥后约经5s,锥体人土深度恰好为10 mm的圆锥环状刻度线处，此时土的含水量即为液限。
6、 若锥体人土深度超过或小于l0mm时，表示试样的含水率高于或低于液限，应该将试样全部取出，放入调土皿中，根据试样的干、湿情况，适当加纯水或边调拌边风干重新拌和，然后重复（3）~（5）试验步骤。
7、取出锥体，然后取锥孔附近土样约10~15g,放人称量盒内，测定其含水率。液限试验需进行两次平均测定，并取其算术平均值，其平行差值不得大于2％。 测塑限步骤：
1、取过0.5mm筛下的代表性试样100g，放在研钵内加纯水拌匀，湿润过夜 2、将制备好的试样在手中揉捏到不粘手，捏扁，当出现裂缝时表示含水量接近塑限
3、取接近塑限含水量的试样8～10g，用手搓成椭圆形，放在毛玻璃板上用手掌滚搓，手掌的压力要均匀地施加在土条上，不得使土条在毛玻璃无压力滚动，土条不得有空心现象，土条长度不得大于手掌宽度
4、当土条搓成3mm时产生裂缝，并开始断裂，表示试样的含水量达到塑限含水量，当土条搓成3mm时不产生裂缝或土条直径大于3mm时才开始断裂，都应重新取样进行试验
5、取直径3mm有裂缝的土条3～5g，测定土条的含水量度 五、试验记录及数据处理
塑限试验记录表 土 盒 盒质量 （g） 样编号1 2 号 盒加湿 土质量 （g） 盒加水 的干 土含水干 质 量 质 量量 土质（g） （g） （%） 量（g） 塑限平均 值 （%） 备 注
土 样编号1 2 液限试验记录表 盒 号 盒质量 （g） 盒加湿 土质量 （g） 盒加干 水 的干 土含水量 土质量质 量 质 量（%） （g） （g） （g） 液限平 均 值 （%） 备 注
四、各教学环节学时分配
课 题 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 绪论 土的物理性质及工程分类 地基中的应力计算 土的压缩性与地基沉降计算 土的抗剪强度与地基承载力 建筑场地的工程地质勘察 天然地基上浅基础设计 桩基础 土压力与土坡稳定 基坑工程 地基处理 特殊土地基 合 计 主 要 内 容 各教学环节学时分配 讲课 实验 习题 其他 小记 1 5 4 4 2 2 6 6 4 4 2 2 42 2 2 4 2 2 2 6 1 7 4 8 2 2 8 8 4 4 2 2 52 注: 表中的课时只是大体的分配，其中授课包括讲课和习题，习题课可以根据实际情况适当的
增减。
五、本课程与其它课程的联系和分工
本课程与其它课程的关系十分密切，它的前设课程包括：建筑材料、高等数学、工程制图、建筑力学、房屋建筑学，它的后续课程有：施工技术与组织、工程造价、建筑设备、钢筋混凝土等专业课。
六、本课程的考核方式
考核方式：闭卷笔试
本门课程成绩由平时成绩、期末考核两部分组成。
1. 成绩考核：平时成绩由两部分组成，第一部分为平时作业，第二部分为实验报告、平时课堂表现和出勤情况；期末成绩由考试试卷成绩确定。 2. 成绩评定：平时成绩占20%,期末考核占总成绩的80%。
七、建议教材与教学参考书
1.建议教材：
陈晋中 主编。《土力学地基基础》（2008年2月第一版），机械工业出版社，2008年2月 2.参考教材：
王秀兰 主编。《地基与基础》（2007年2月第一版），人民交通出版社，2008年6月
八、说明
本课程是个一门理论性和实践性较强的土建类专业课程，是高职高专院校土建专业学生以及从事工程工程设计的、生产第一线的技术、质量管理、工程监理和工程造价等岗位所必备的基础知识。本大纲适合高职高专院校工程测量与监理专业学生，其他土建类专业可以根据实际学时进行适当的增减。