4、如图所示：小磁针与一块段了的磁铁的一端相吸，括号中应填（ B ）
( )极 S N A：N极 B：S极 C不能确定
1、下列哪些东西能被磁铁吸住，在○中打√
√○一元硬笔 ○彩色纸 √○铁钉 ○布娃娃 √○铁制剪刀 ○塑料尺 ○球鞋 ○√铁门 ○√长尾夹 ○√冰箱门 ○木质铅笔 ○垒球
14、电磁铁
1、电磁铁是由 通电线圈 和 铁芯 两个部分组成的。 2、电磁铁磁力大小的变化与电流的大小\\线圈的匝数 铁芯的粗细 等因素有关。
3、电磁铁也有 南 极和北极之分，并且它的两极会随着 电流 的改变而 改变 。 二、选择题
1、做一个电磁铁，不需要用到的材料是（C ） A、铁芯 B、导线 C、磁针 D、电池 2、下面哪些做法可以增大电磁铁的磁力（ ABC ）
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A、增大电流 B、加粗铁芯 C、增加线圈
3、电磁铁和磁铁相同的地方有（ A E ），不同的地方有（ BCD ）
A、有S极和N极 B、磁极方向可以改变 C、磁力大小可以改变
D、磁性可以控制 E、可以指示方向 4、下列物品中没有电磁铁的是（C ） A、电铃 B、电扇 C、电熨斗 D、电话
15、测量呼吸和心跳
1、同一个人在同一时间里，呼吸和心跳次数基本上是一致的。（√ ）
2、运动后心跳、呼吸次数都会增加，所以运动员的心跳和呼吸次数都比普通人快。（× ）
3、测量呼吸时，要保持自然呼吸状态，不能憋气。（ √ ） 4、一吸一呼算一次呼吸。（ √ ）
16、肺和呼吸
1、呼吸让我们吸进富有氧气 的空气，呼出含有大量 二氧化碳 的废气。
肺 是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。
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2、一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是 肺活量 。
3、收集两袋人呼出的气体，在其中一袋倒入澄清的石灰水，摇晃一下，我们可以看到 澄清的石灰水变浑浊 ，这个实验说明： 呼出的气体中含有二氧化碳
4、保护呼吸器官可以这样做：保持室内空气清新、预防呼吸道传染病、扫地前洒水、呼吸富含氧气的空气、不吸烟 二、判断题
1、氧气是通过气管和支气管等呼吸器官输送到人的身体各处去的。（× ）
2、动脉里流的血，氧含量较高。（√ ）
3、呼吸器官包括鼻子、咽、喉、气管、支气管和肺。（ √ ） 4、动脉管壁厚，弹性大，血流速度快，是气体和物质交换的场所。（ × ）
5、肺活量大，有利于健康。（ √ ） 三、选择题
1、空气中大约含有21%（ D ），78%（ B ），1%其他气体。 A、二氧化碳 B、氮气 C、水蒸气 D、氧气 2、血液循环的任务是运送（ BD ）到全身各处。 A、二氧化碳 B、养料 C、水 D氧气 四、连线题（把左右两边相对应的问题用线连起来）
心脏 把血液送回心脏 血液 把血液送出心脏
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静脉 为血液循环提供动力 动脉 为身体输送养料和氧气的载体
17、心脏和血液循环
1、心跳就是心脏的 收缩与舒张 ，心脏每 收缩舒张 一次，我们就会感觉到 1 次心跳。
2、 心脏和血管 是人体的血液循环器官。
3、 心脏 是人体的“泵”，推动 血液 在血管里不停地循环流动。
血液 相当于“运输兵”，人体通过血液循环把肺吸进的 氧气 、小肠吸收的 养料 带给身体各部分，同时把身体各部分产生的 二氧化碳
和其他 废物 运走，交给 肺 和 排泄器官 排出体外。 二、判断题
1、我们的心脏在做上下跳动。（× ） 2、人体的血管分布在全身各处。（ √ ）
3、医生会在手腕上为病人把脉，那是因为只有手腕上才有脉搏。（× ）
18、解释
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1、解释是对事物发展变化的 原因 、 事物之间的关系 等情况做出的说明。
2、做出正确的解释，需要有充分的 证据 还要利用 已有知识 进行合理的思考。 二、判断题
1、科学家做出的解释就一定是事实，绝对正确。（ × ） 2、收集的证据越多，作出的解释越接近事实。（√ ）
3、对霉烂苹果成因的正确解释是有微生物在苹果内繁殖。（√ ） 三、连线题
把科学家的人名与他们各自对“人眼如何看东西”的解释用线连起来。
毕达哥拉斯 物体像镜子那样反射射向它的光 柏拉图 光由物体发出，照射到物体上反射到眼睛
亚里士多德 看见物体前，阳光与眼睛内部发出的光先混合
托勒密 通过发光物体发出的光来看见东西 阿尔哈曾 眼睛发出不可见的光接触物体
19、建立模型
1、科学家常常利用 模型 来解释他们的思想和发现。 2、模型能方便我们解释那些 难以直接观察到 的事物、事物的变化 以及 事物之间的关系
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二、判断题
1、数学公式也是一种模型。（ √ ）
2、模型可以解释微观世界的物质形态，也可以将静态的形状动态化。（ √ ）
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