小学五年级篮球课教案设计
新中希望小学 邹磊 2012年10月12日
1、激发学生参与篮球运动的意识和兴趣，提高学习的主动性和积极性。 2、基本掌握原地运球技术，使50~60%的学生能在不看球的条件下运球10次。 3、通过篮球活动，发展学生的灵活、机敏、速度等身体素质，促进身体的全面发展。 4、活动中自信自强、愿意充分展示自我，体验成功的快乐。 重点:运球：臂腕指用力，体侧运球； 重难点 难点:运球：手眼身三配合； 内容原地及行进间运球 教材 课的顺序 时间 课 的 内 容 分配 21 教学常规： 1、师生相互问好 2、教师宣布本课学习目标及活动内容 8 二 运 动 负 荷 次时数 间 课 的 目 标 教与学的方法 1、组织队形：二列横队 2、要求：教师启发诱导， 激发学习欲望。 一 1、热身运动： 自编热身操 头部运动、肩部运动、 腰部运动、腿部运动、关节运动。 2、游戏：《传球游戏》 学生分2队分别从头顶和胯下传球给下一个同学。 4 41 1、队形：二列横队 2、要求：做操时动作有效、到位。 队形：散点 教与学的方法： 教师简要介绍规则后，学生在教师口令指挥下游戏。 三 1 221 1、熟悉球性练习 ⑴两手体前相互拨球 (2)抛接球 (3)两手交换推滚球 运球 2、原地运球 原地做左、右手高低交替结合的运球练习。 3、行进间运球 区分与原地运球按球部位的不同；。 41 四 游戏：《运球接力》 游戏方法略 重点：快速反应、运球稳定。 五 41 1、放松练习。 2、师生总结本课 3、下课师生再见 教与学的方法： 教师示范带领下完成熟悉球性练习 队形：同上 教与学的方法： ⑴学生做各种不同姿势的原地运球展示。 ⑵教师带领下做各种原地运球练习。 ⑶增加难度的原地运球练习（变节奏、看报数）。 ⑷教师示范、讲解行进间运球。 ⑸学生行进间运球练习。 ⑹增加难度练习，做行进间运球练习。 ⑺师生小结。 队形：散点 教与学的方法： 1、教师简要介绍游戏的方法。 2、教师指挥下共同完成游戏。 1、练习队形：散点 2、教与学的方法： 教师带领下完成。 3、要求：调整情绪，身心 放松。 密度:40% 心律：120-140 器材 小篮球：4个 教学 160 教学反思 预计 80
教学反思
在教学过程中我始终坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。五年级学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然五年级学生对运球有一定的学习和练习，但运动技能一般。五年级学生理解力强，对动作的认识有自己的分析、理解力，掌握较快。因此，我在教学中采用少讲解，多提示，用游戏教学的手段来激发学生的学习动机。
篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。在课的练习安排上，从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，通过本次课的教学学生能初步了解篮球的场地知识。学生能初步掌握篮球运球的动作。提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
本次课教学的重点是手腕控球，难点是全身协调发力控制球的方向。为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、篮球常识、游戏和篮球操等。“篮球运球”是基础教学，作为教材体系中“篮球”的重要内容之一，其重点是“手腕控球”。通过教师示范、讲解。让学生掌握方法，提高灵敏、协调等素质。
但是在这节课中学生的合作练习不够，忽视了学生相互之间的合作意识，应该通过合作使他们相互学习相互帮助，从而完整地完成教师布置的学习目标，同时应该设计培养学生兴趣方面的创新，教师在强化对运动技能时，也应当突出散光点。考虑学生基础的差异，加强自身的体育基本素质训练，在今后的教学中能够通过自己的努力不断的磨炼和完善自己。