【教学反思】 1、教学设计意图
本课的教学意图是在历史情境复现法和成功教育理论的基本原则指导下，运用启发式语言、多媒体、实物、活动等学习历史的手段，创造和谐、平等、热烈的情境，让学生在轻松、愉快中感悟历史、反思历史。教师充分发挥历史学科独特的育人功能，有机地渗透德育内容，使学生树立正确的人生观、价值观，塑造健全的人格，从而成长为高素质的人材。
本课的教学目的是通过分析二战的转折、胜利和影响，给学生一个坚定的信念：正义一定战胜邪恶。
本课的重点内容是四次国际会议，即开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议和波茨坦会议以及第二次世界大战的影响。
本课的难点：第二次世界大战的正义性和大战的影响。
本课所要达到的预期教学效果是：在浓郁的历史情境中，让学生亲自与参与，在民主和谐、轻松愉快、师生合作、生生合作中体会到成功的喜悦：只要努力，人人都可以成功，从而激发学生的学习兴趣，促使学生去探索新知，使学生从学会到会学，使学生的主体性地位得到充分的体现。
2、教学过程的实施
本课的内容比较复杂，有六个部分，教师根据本课特点，对教学内容进行了整合，分为二战的转折、胜利和影响三大部分，便于学生从整体上把握本课内容。
在教学过程的具体实施中，第一部分“转折”着重分析三大转折战役：斯大林格勒战役、中途岛海战、阿拉曼战役，特别强调斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点。
第二部分“胜利”主要分析四次国际会议（开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议和波茨坦会议），以体现大战的胜利进程，轴心国（意、德、日）的投降宣告大战的胜利。
第三部分“影响”：从五个主要的方面分析大战给人类带了深远而广泛的影响。
3、成功和不足之处
（1）运用多媒体教学手段，形象直观地展示教学内容，突出了教学重点、突破了教学难点。
（2）本课始终发挥了历史学科的育人功能，在五个方面得以体现出来：在导语中强调和平幸福的来之不易，希望学生珍惜和平幸福的生活；在斯大林格勒战役中对学生进行心理健康教育；在开罗会议中联系现实情况，针对台湾内容部分进行爱国主义教育；在讲述影响的时候，结合社会热点：巴以冲突、中东问题，进行形势教育，激起学生关心当前风云变幻的国际形势；在最后的结束语中，强调正义一定能战胜邪恶，进行理想信念和公民道德教育。