龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
携手家长，促进幼儿健康成长
作者：孙艳红
来源：《动漫界·幼教365(管理)》2016年第10期
成长是一个缓慢的过程，孩子每天都在变化，作为家长，作为教师，我们都看到了吗？初入园时，小班幼儿也许会表现出很多问题，但随着时间的推移他们也有明显的进步。当发现孩子的发展相对落后时，教师应如何通过家园合作，帮助孩子克服成长中的小困难呢？ 去年幼儿园开学，嘟嘟正式成为我班的一员。初入园时，嘟嘟各方面能力都比较弱，胆子小，游戏中缺乏主动性；吃饭速度慢，有挑食现象。
通过家访，我们得知，嘟嘟并非独生子，有一个哥哥已经上小学了，爸爸妈妈平日里比较忙，嘟嘟的饮食起居由奶奶一手包办。奶奶对嘟嘟很是宠爱，久而久之，嘟嘟对奶奶产生了强烈的依赖心理。每次奶奶来园接嘟嘟放学时，总是会第一时间抱起嘟嘟，生怕孙子多走一步路。嘟嘟的爸爸妈妈虽然明白溺爱对孩子不好，但因为工作太忙，也就听之任之了。 新学期开学，嘟嘟一时之间难以适应幼儿园生活，这其实是正常现象，但鉴于嘟嘟的日常表现，结合其家庭环境，这不得不令我们感到担忧。对嘟嘟来说，家园一致的教育环境、科学的家庭育儿方式非常重要。为了帮助嘟嘟尽快适应幼儿园的集体生活，增强他的自信心，提高他参与活动的主动性，我们有必要加强家园合作。 家园联系，改变家庭教养方式
祖辈教养作为客观存在的一种家庭教育形式，对幼儿成长有着不容小觑的作用。作为教师，我们有必要通过家园联系，将正确、科学的家庭教育方法传授给家长。使家长明白亲子陪伴的重要性，知道祖辈教养无法代替亲子教养。家长只有明确意识到问题的存在和产生的原因，才能在生活、工作中克服困难，平衡两者间的关系，为孩子的健康成长营造良好的家庭教育氛围。 对策：
我们给嘟嘟家长的建议是，在家时对孩子少点批评、多点陪伴。通常情况下，家长了解祖辈教养的弊端，但无力改变现状，发现孩子的缺点时，往往会严厉批评，不停抱怨、数落孩子的不良习惯，却很少从正面去引导孩子该怎么做。因此，建议家长对孩子少一点批评，多一点陪伴，为孩子留出时间，用陪伴来纠正孩子的不良习惯。
对于祖辈家长，我们希望嘟嘟奶奶转变教育方式，多给嘟嘟一点独立的空间，放手让孩子去做力所能及的事。教师借助电视节目、育儿知识、真实案例等，与祖辈家长耐心沟通，谈孩子的成长变化，谈教育过程中的困难，并肯定她的付出，使其渐渐明白适度放手是一种值得尝