2017-2018学年
一、选择题（共48分）
24．《周礼》载：“以本俗六，安万民，一日微富室，二日族坟墓??”；对“族坟墓”，郑玄注：“族犹类也。同宗者生相近，死相迫。”材料中提到的“族坟墓” A维护了贵族间血缘宗法关系 B实现了周朝王权的高度集中 C反映了分封制度的全面推行 D体现了周人生活的迷信色彩 【答案】A
考点：古代中国的政治制度·夏、商、西周的政治制度·宗法制
【名师点睛】本题主要考查宗法制的相关知识，这属于复习备考的热点之一。宗法制度是由氏族社会父系家长制演变而来的，是王族贵族按血缘关系分配国家权力，以便建立世袭统治的一种制度。其特点是宗族组织和国家组织合二为一，宗法等级和政治等级完全一致。这种制度确立于夏朝，发展于商朝，完备于周朝，影响于后来的各封建王朝。后来，各王朝的统治者对宗法制度加以改造，逐渐建立了由政权、族权、神权、夫权组成的封建宗法制。 25．据统计，在商鞅变法时期，秦国百姓一年收入的80%以上都要用于缴纳国家的各类赋税，这一比例远远高于当时东方六国。对此理解正确的是（ ） A．秦国建立起了强大的中央集权机构 B．秦国的滥用苛政导致了自身的落后 C．东方六国普遍奉行儒家仁政思想 D．东方六国的经济发展程度不及秦国 【答案】A 【解析】
试题分析：据材料“在商鞅变法时期，秦国百姓一年收入的80%以上都要用于缴纳国家的各类赋税，这一比例远远高于当时东方六国”，结合所学知识可知，这说明当时秦国强大的中央集权机构保证了税收来源，故A正确。当时秦国经济、军事实力强大，故B错误。东方六国普遍奉行儒家仁政思想，过于绝对，当时法家思想占主导，故C错误。材料未涉及东方六国的经济发展程度不及秦国，且过于绝对，故D排除。
考点：古代中国的政治制度·秦朝中央集权制度的形成·中央集权制度作用
【名师点睛】秦代中央集权制，形成于战国时期。例如，郡县制下的郡守和县令都是由皇帝直接任免，从
而使君主有效地加强了中央集权，有利于政治安定和经济发展；从根本上否定了分封制，打破了西周以来分封割据的状况，加强了中央对地方的管理，加强了对人民的控制，保证了税收来源，有利于防止地方割据分裂，有力地维护了国家的统一。
26．秦代法律禁止子告父，而父对子所犯的过错则不予惩罚或减轻惩罚；若父告子不孝，则要处以重罪。这说明秦代（ ）
A. 法家思想主导家庭关系 B.道德观念因法治得到强调
C. 援礼入法成为治国思想 D.血缘亲情因法治逐渐淡化 【答案】B
考点：古代中国的政治制度·秦朝中央集权制度的形成·秦律
27．汉代农业生产效益不高，农民在省吃俭用的情况下, “三年耕，才有一年之蓄”。同时据记载，汉代实行全国皆兵，男子20 岁成丁，可以独立耕种和服役，但要到23岁才开始服兵役，期限一年。这反映了汉代
A．生产力水平低下 B．专制皇权的不断加强 C．边疆不稳战事频繁 D．制度蕴含经济和道德的考量 【答案】D 【解析】
试题分析：据材料提到，农民在省吃俭用的情况下, “三年耕，才有一年之蓄”。男子20 岁成丁，可以独立耕种和服役，但要到23岁才开始服兵役，期限一年，结合所学知识可知，这反映了保证农民生产和尽孝的特点，体现了制度蕴含经济和道德的考量，故D正确。生产力水平低下，只符合材料的一个方面，故A排除。材料无法体现专制皇权的不断加强，故B排除。材料未涉及边疆不稳战事频繁，故C排除。
考点：古代中国的政治制度·从汉至元政治制度的演变·赋役制度
28．魏晋南北朝时期的豪强地主庄园，除了役使田里、从事农业生产外，还从事开矿、冶铁、制盐乃至造般等较大规模的手工业生产。这些行业虽历来为国家控制，但私家“与公竞争，以收私利”的情况时有发生。材料表明这一时期的 A．盐铁专卖制度形同虚设
B．庄园经济一定程度上促进民间手工业发展 C．商品经济得到快速发展
D．民间手工业逐渐能够和官营手工业相抗衡 【答案】B
考点：古代中国经济的基本结构与特点·古代手工业的进步·民间手工业
【名师点睛】认识古代三种手工业的各自地位(1)官营手工业长期占据主导地位，并代表生产技艺的最高水平。(2)家庭手工业占有相当大的比重，是中国古代社会稳定的重要因素。(3)民营手工业自明代中叶以后，逐步占据主导地位，表现在资本主义萌芽开始产生。 29．有历史学家这样总结古代的选官制度：“（当）子弟孱弱（时），（君）擢才卒伍；道德沦丧，取诸孝廉；帝权危卵，联姻门阀；士族虚弊，科举大彰。”这说明古代创新选官制度的根本目的是
A．扩大统治基础 B．完善政府职能 C．维护统治 D．提升官员素质 【答案】C 【解析】
试题分析：据材料“（当）子弟孱弱（时），（君）擢才卒伍；道德沦丧，取诸孝廉；帝权危卵，联姻门阀；士族虚弊，科举大彰。”结合所学知识可知，这反映了古代选官制度的变迁，由奖励军功到察举制、九品中正制，再到科举制，都是为了维护统治，故C正确。扩大统治基础，属于科举制的作用，故A排除。材料无法体现完善政府职能，故B排除。提升官员素质，也不属于根本目的，故D排除。
考点：古代中国的政治制度·从汉至元政治制度的演变·选官制度
【名师点睛】本题主要考查察举制、九品中正制、科举制的相关知识。属于高考的重点知识之一。科举制是我国封建社会最重要的选拔官吏制度。始创于隋朝;完善于唐朝;发展于北宋;衰落于明清。科举应该是中国历史上最好的人才选拔制度,他最大限度的为官僚队伍提供源源不断的人才,为寒门贫民提供了走向仕途的途径,这也一定程度上稳定了社会秩序。相对于科举,察举制和九品中正制则限制了人才的出仕,汉末与晋末的衰颓也一定程度上与人才选拔制度有关,而且无论察举制还是九品中正制,他们都造成了官僚小集体，士族代代相传的后果,为官僚腐败无能提供了途径,更能造成地方割据,诸侯征伐不休,引起国家分裂。古代选官制度的变迁，都是为了维护统治。
30．使职，就是代表朝廷衔命出使四方完成特定任务的官员。从唐睿宗起，二省长官相权旁落，不专机务，六部职能废弛，各种使职大量产生，为数众多。这种现象产生的根源是
A．君主专制的强化 B．宦官专权的出现 C．三省六部的职能被打破 D．君主专制的削弱 【答案】A 【解析】
试题分析：据材料“从唐睿宗起，二省长官相权旁落，不专机务，六部职能废弛，各种使职大量产生，为数众多”，结合所学知识可知，这种现象产生的根源是君主专制的强化，故A正确。宦官专权也是君主专制的强化的产物，故B排除。三省六部的职能被打破，不是根源，是现象，故C排除。材料说明君主专制的强化，故D错误。
考点：古代中国的政治制度·从汉至元政治制度的演变·君主专制的强化
31．宋初，民户需轮流充当州县差役。后改由州县官府自行出钱雇人应役，由民户按户等高低分摊相应的雇人费用。这一政策的调整
A．改变了服役主体资格 B．催生了新型生产关系 C．保证了小农生产稳定 D．改善了国富民穷状况 【答案】C
考点：历史上重大改革回眸·王安石变法·内容 影响
32.《清明上河图》中，多家店铺门前悬挂着形制不一的栀子灯，还有一些店铺前出现了长条形招牌灯箱。这些栀子灯和灯箱既装饰了店铺，又起到了广告作用。这反映出 A．北宋时期开始出现广告 B．城市贸易的时间限制己经被打破 C．当时商业竟争异常激烈 D．北宋时期的家庭手工业技术异常发达 【答案】B 【解析】
试题分析：据材料“多家店铺门前悬挂着形制不一的栀子灯，还有一些店铺前出现了长条形招牌灯箱。这些栀子灯和灯箱既装饰了店铺，又起到了广告作用”，结合所学知识可知，这说明城市贸易的时间限制己经被打破，夜市发展，故B正确。材料无法说明北宋时期开始出现广告，故A排除。材料未涉及当时商业竟争异常激烈，故C排除。材料也没有反映北宋时期的家庭手工业技术异常发达，故D排除。
考点：古代中国经济的基本结构与特点·古代商业的发展·宋代商业
【名师点睛】宋代商业繁荣。城市突破了市坊的界限，夜市发展。与此同时，宋代还出现了四大商业名镇。商业的繁荣由城市扩展到了农村：形成了草市——市镇——城市的市场网络
体系，形成了三级市场网络体系。在货币领域里，出现了世界上最早的纸币——交子。而且货币流通具有区域特色。最后，两宋时期的海外贸易十分发达。
33. 元朝行省的权利很大，基本掌握着地方的军政大权，与宋代以来地方权利逐渐削弱的趋势形成鲜明对比。这主要是由于元朝
A．行省逐渐成为军政合一的地方统治核心 B．巩固地方统治比加强中央集权更加迫切 C. 最高统治者不了解藩镇割据的危害性 D．中书省总领国家权力制约行省 【答案】B 【解析】
试题分析：据材料“元朝行省的权利很大，基本掌握着地方的军政大权”，结合所学知识可知，当时元朝为完成国家统一，巩固地方统治比加强中央集权更加有利于巩固元朝统治，故B正确。行省逐渐成为军政合一的地方统治核心，不是原因，是特点，故A排除。最高统治者的目的也是巩固元朝统治，不是不了解藩镇割据的危害性，故C排除。中书省总领国家权力制约行省，与材料无关，故D排除。
考点：古代中国的政治制度·从汉至元政治制度的演变·行省制
34．嘉庆帝亲政之初，认为“凡事必专责之军机大臣，则其权过重”，与“乾纲独断”的家法不符，强调军机大臣不过“承旨书谕”而已，皇帝并非“将臣工翊赞之职尽责此数人”。材料表明此时军机处
A．加强了专制皇权 B．权力超越预期设想 C．提高了办事效率 D．成为中枢决策机构 【答案】B
考点：古代中国的政治制度·明清君主专制的加强·军机处
【名师点睛】军机处成立后，议政王大臣会议于乾隆五十六年(1791年)被废止，内阁变成只是办理例行事务的机构，一切机密大政均归于军机处办理。但军机处完全置于皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的私人秘书处。军机处在权力上是执政的最高国家机关，而在形式上始终处于临时机构的地位。
35．梁启超在论某一历史时期学术时说：“淮南盐商，既穷极奢欲，亦趋时尚，思自附风雅，竞蓄书画图器，邀名士鉴定，洁亭舍、丰馆谷以待。夫此类之人，则何与于学问？然固不能