承上启下。
（说明：本题2分。）
解析：文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与开头相照应。
17.第③段中加点词“俏皮”“跳舞”好在哪里？（2分） 用生动活泼的语言更加真切地表达出作者对香饼的喜爱之情。 （说明：本题2分。）
解析：此题考查学生对词语所用修辞方法作用的掌握。考试中考的较多的多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；具体分析词语。 18.从修辞角度看，第?段画线句有什么作用？（4分） 对比与比喻的运用，突出了香伯的香饼质量无与伦比。 （说明：本题4分。）
解析：解析：此题考查学生对词语所用修辞方法作用的掌握。考试中考的较多的多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；具体分析词语。
19.第 段和第 段描写内容基本相同，为什么这样写？（4分） ③?；突出了香伯的香饼独具特色。 （说明：本题4分。）
解析：对比和衬托中的反衬相似,指把两个截然不同的事或物或人拿来比较.这样写可以突出你所要表达的感情,比如对某些事物的赞扬或是对某些事物的贬低,从来突出事物的本质特征. 20.谈谈你对第?段画线句的理解。（4分）
提示：香伯内心的坚守精神深深地感动了“我”。在“我”的眼中，他虽然苍老无比，却又那么令人敬重。 （说明：本题4分。）
解析：本题考查学生的理解赏析能力，细读文段，仔细揣摩字里行间所表达的情感。 21.如果你是香伯的徒弟，你会怎么做？（4分）
提示：①掌握香伯做饼的全部工艺。②学习香伯的坚守精神。③在保证质量的前提下，想方设法扩大再生产。④有意识地传承做饼工艺，塑造香饼文化。⑤改善生活质量，赢得幸福人生。
（说明：本题4分。）
解析：此题考查学生的语言表达能力，学习其优点，写出即可。 四、写作（共50分）
22.阅读下面材料，根据要求作文。（50分）
他失信了，你可以提醒他“言必行”。他沮丧了，你可以提醒他“不可夺其志”。他困惑了，你可以提醒他“走自己的路”。
我受挫折了，我应该提醒自己“自己不勇敢，没人替你坚强”。我想逃遁了，我应该提醒自己“每个人的青春都
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是不容易的”。我要颓废了，我应该提醒自己“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负”。
“提醒”真的那么重要吗？ 请以“提醒”为话题，写一篇文章。 要求：
①题目自拟，文体自选。
②可以记叙经历，抒写感受，也可以发表议论。
③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。 解析：此次作文属话题作文。 下笔之前，考虑清楚三个问题：
1.写什么？（立意，要求：新颖、与时俱进）
2.为什么写？（思想感情，要求：万绿从中一点红） 3.怎样写？（表达方式的问题，要求：形式多样）。
生活中肯定会发生一些令人悔悟的事情，也许有人会给你提醒，也许??。 需要注意几个问题： 1. 自拟醒目的题目 2. 角度一定要新颖
3. 表达方式和修辞手法一定要合理运用。 4. 符合要求。
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