2 . (5分)
活动教育观的基本内涵是什么？
参考答案或提示： 活动教育观的基本内涵是：在教育过程之中，要求教师更多地提供幼儿充分操作语言的机会，鼓励儿童以多种方式操作语言和发挥儿童在操作语言过程中的主动性。
3.幼儿园专门的语言教育内容有哪些
答：1、谈话活动。谈话活动创设的是日常口语交往情景，要求幼儿调动自己已有的经验，围绕一定的话题倾听他人的意见，表达自己的想法。
2、讲述活动。讲述活动主要为幼儿创设正式的口语表达情景，使幼儿有机会在集体面前表达自己对某一图片、实物或情景的认识、看法等，学习表达的方法和技能。
3、听说游戏。听说游戏为幼儿提供一种游戏情景，使幼儿在游戏中按一定规则练习口头语言，培养幼儿在口语交往活动中快速、机智、灵活的倾听和表达能力。
4\\文学活动。文学活动从某一具体文学作品入手，为幼儿提供一个全面学习语言的机会，使他们在理解感受作品的过程中，欣赏和学习运用文学作品提供的有质量的语言。
5、早期阅读。早期阅读活动利用图书、绘画，为幼儿创设一个书面语言环境，使幼儿有机会接触书面语言，了解语言的基本文化内涵。
四、案例分析题 1 . (10分)
请分析下列中班看图讲述活动——《好心的风娃娃》的三个教学活动目标： (1)学习有序地观察图片，理解图片中风与船、风筝、火之间的关系； (2)根据图片内容自由想象，并学习互相讨论，共同解决问题； (3)乐意参与讲述活动，并能声音响亮地在集体面前表达自己的想法。 参考答案或提示：
评分：这是开放性问题，只要能根据幼儿讲述活动目标来分析这次活动的目标即可。
参考答案：看图讲述《好心的风娃娃》教学活动，是根据中班幼儿讲述活动的目标中提出的逐步学会理解图片中展示的事件顺序、学习按一定的顺序讲述图片内容的目标来开展的。通过风娃娃的故事，让幼儿有序地观察图片，理解一些事物之间的关系，大胆地鼓励幼儿想象，说出自己的感受，巧妙地引导幼儿讨论，让幼儿学会倾听别人的讲述，层层深入使幼儿知道做任何事情都要动脑筋，不然好心也可能办坏事，为幼儿今后的成长作有效的铺垫。根据教学目标制订的原则，第一个为认知培养目标，通过讲述活动了解某些事物之间的关系；第二个为能力目标，根据图片内容想象，学习讨论与同伴协商，共同解决问题；第三个是对讲述活动的情感培养。
五、实践题 1 . (20分)
为达到《幼儿园教育指导纲要（试行）》的语言教育要求，教育工作者在工作实践中要注意哪些问题？ 参考答案或提示： 参考答案要点（每一个要点之后要展开阐述）：
一、能创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其它人交谈。体验语言交谈的乐趣。
二、养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。
三、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发 展思维能力和语言表达能力。
四、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
五、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。
六、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。 评分：能根据要点展开论述8分。每一要点正确得2分。
根据幼儿园小班的语言教育目标，设计一个针对小班的讲述活动方案。 题目：我最喜爱的 （填入某种或某类玩具的名称）
一、要求设计的方案能围绕幼儿园小班的讲述活动的语言教育目标进行设计。这些目标是： 1、能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。 2、理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。 3、愿意在集体面前说话。
4、能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。 5、能安静地听老师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。
二、讲述活动方案的结构要完整，方案的构成是：（2分）标题：我最喜爱的——（玩具）（2分） 活动目标：可以根据小班讲述活动的语言教育目标和本次活动的主题进行设置。（4分）活动准备：可以根据本次活动的主题和活动的需要进行设置，活动准备要充分。（10分）
活动过程：活动过程一般按四个步骤。即：（1）感知、理解讲述对象——（2）运用已有经验讲述（可以是集体、小组、个人讲述）——（3）引进新的经验讲述（老师可做示范、提示、引导）——（4）巩固和迁移新的讲述经验（老师可让幼儿用同样的思路讲述其它的玩具或用不同的思路讲述同样的玩具）。