Unit 1 How many people are there in your family?
目标
1、 语言知识目标
（1） 功能目标：简单介绍自己的家庭成员，包括“a big family”and “a small family”
（2） 语法目标： have\\has got 表示“有”（肯定，否定，疑问） （
3
）
词
汇
目
标
：
many,people,aunt,grandfather,grandmother,grandparent,uncle,have got,email,him
（4） 语音目标/f/,/v/， 2、 语言技能目标
（1） 听的目标：能听懂有关家庭介绍的简短对话。
（2） 说的目标：能利用there be 和have got 举行介绍自己的家庭
（3） 写的目标：能用have\\has got 句型写出简短的介绍家庭的句子，并能正确运用大小写，以及句号和问号。 3、 学习策略
（1） 自学策略：能借助词汇图掌握单词。
（2） 合作学习策略：了解他人的家庭，培养移情策略。 4、 文化意识
中西方家庭观念的差异。 5、 情感态度
培养对家庭的爱和对家庭成员的关心。 6、 任务
能运用所学句型结构向他人介绍自己的家庭。过程 一． Warning up.(课前，老师和学生准备一些家庭照片) T :H I ! Boys and girls ,do you love your family ? S s :Yes
T :（展示自己的家庭照片）Look !This is my family photo .How many people are there in my family ?
S s :There are .four .
T :Yes ,there are four ,my father ,my mother ,my sister and me .A SMALL FAMILY .This class we are going to study our family . 二． In put
1.read and repeat the s in the box . step1
T: HI ,Ling Ling .How many people ate there in your family ? L :There are four .（展示自己的家庭照片）
T :Yes ,your father /mother /brother and you .(如此反复练习几遍学过的单词father /mother/brother. step2
T:Now let’s look at Tony’s family(领读，认读 grandfather /grandmother /grandparents /uncle /aunt ) Step3
Label Tony’s family （学生个体活动，同伴活动，老师检查） Step4
T:Who’s the man next to (behind ,in front of )Tony’s mother ? S1 :Tony’s mother (如此反复练习) 2．学习练习（have got /has got ）句型 step1
T: Hi! Look at my family photo .I have got a sister .Have you got a sister ,Dongdong ?
D: No, I haven’t got a sister .But I have got a sister .(要求学生指着自己的家庭照片，对这一句型同伴之间反复练习) Step2
T: Hi! Look at Tony’s family photo .Tony has got an aunt ,has he got an uncle ? S1:Yes ,he has .But he hasn’t got a sister . (要求学生指着Tony’s 的或同伴的家庭照片，对这一句型同伴之间或小组之间反复练习) 三． Practice Step1