《农夫与蛇（两则）》教学设计
课前预习：
1、通过查阅资料了解寓言和《伊索寓言》。
2、通过查字典，积累“怜悯、窜、念头、后患无穷”等词语。
3、在自主阅读文本的过程中，感知两则寓言的主要内容以及寓意。(关于寓意的感知不求全部学生都会。)
相关课程标准：
在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。
学习目标：
1、了解寓言的特点及《伊索寓言》，积累生字词。
2、通过关键语句的反复朗读理解两则寓言的寓意，懂得如何对待像蛇一样的人。 3、学习阅读寓言的方法，提高阅读寓言能力。
评价任务：
1、通过完成《语文助学》的预习积累和学习测评1-4题检查对《伊索寓言》和字词的掌握情况。
2、通过课堂提问和完成《语文助学》的学习测评5-8题，检查目标2的达成情况。 3、通过小组合作，学习第二则寓言，检查目标3的达成情况。
教学过程：
第一课时
一、导入
设计意图：激发学生学习兴趣。
今天我们学习一种新的文学体裁：寓言。其实我们对寓言并不陌生，从小学到中学，家长、老师经常用寓言故事对我们进行教育。你能举出几个你听过或读过的寓言吗？
学生活动：讲述《拔苗助长》、《守株待兔》、《狼和小羊》、《乌龟和兔子》等寓言故事。 二、检查预习(此环节也可以在晨读课中完成)