稍复杂的分数乘法应用题练习课
课题 稍复杂的分数乘法应用题练习课 教学 1.通过练习进一步使同学们掌握稍复杂的分数乘法问题。 2.鼓励大家运用学到的知识解决实际问题，提高解决问题的能力。 目标 3.激发大家的探究欲望，培养大家的合作精神，体验学习数学的乐趣。 教学 重点进一步熟练分数四则混合运算的顺序，解决实际问题。 重点 一、回顾旧知。 师：说说上节课我们学了什么知识？ 探 二、实际运用，整理提升。 (一)基本练习 究 1.说说把什么看作单位“1”并联想一下数量关系。 然后改编成应用题，再解答。 过 程 （1）已经吃了这袋米的学生先确定单位1，然后再联想数量关系，改编应用题，并解答。 学生交流，全班补充。 教师活动 学生活动 2。 31（2）比计划节约了。 109（3）完成了原计划的。 81（4）甲数比乙数少。 3独立完成，集体交流。 12.一套西服原价250元，现在降价。现在买这5 套西服要多少元？ 1
3.一根电线长400米，已经用去了130米。再用去多少米就一共用去这根电线的独立完成，集体交流。 734.一根绳子长米，第一次剪去它的，第二次剪去的比127 独立完成，集体交流。 3第一次的2倍少米。第二次剪去多少米？ 探 8 究 过 （二）提高练习。 1.有300个桃子，大猴子拿走100个，小猴子拿走余下的 5？ 81。独立完成，集体交流。 4 小猴子拿走了多少个桃？ 师：还可以提出什么问题？ 3222.一批原料吨，第一天用去吨，第二天用去余下的。457独立完成，集体交流。 还剩下多少吨？ 3.一袋味精12千克，第一天用去，第二天与第一天用得独立完成，集体交流。 25 独立完成，集体交流。 同样多，剩下多少千克？ 程 4.张师傅要加工90个零件，第一天加工了2，第二天再加 51工多少个就正好剩下这批零件的？ 3（三）综合练习。 1独立完成，集体交流。 1.少先队员采集树种，四年级采集了2千克，五年级比四16年级多采集3千克，六年级采集的是五年级的5。六年级采集树种多少千克？
2
教师活动 学生活动 12. 少先队员采集树种，四年级采集了千克，五年级比四年级多采独立完成，集体交流。 2 1 71集，六年级采的比五年级的多千克。六年级采集树种几千984探 克？ 学生自己提出问题，然后再解答。第3.根据所给信息提出并解决数学问题。 究 一题可能提出：用去多少米？还剩下22①有一根绳子长 米，用去它的 --？ 多少米？等。第二题、第三题可能提532过 ②学校运来8吨煤，第一天烧了它的，第二天烧了它的 出：第二天烧了多少米？两天共烧了多少米？还剩下多少米？等 独立完成，集体订正。 学生交流。 554，-------？ 15程 82③学校运来吨煤，第一天烧了它的，第二天烧剩下的 554，-------？ 54. 新庄小学收了3吨白菜和2吨萝卜，共占学校菜园收5获总量的 。收白菜和萝卜的吨数各占学校菜园收获总量9的几分之几？ 三、总结：谈谈这节课的收获。
3