华东师大版七年级下期“五环四互”教学模式数学学案
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方程 + =1000
比较两种列方程的方法，我们可以发现第 种方法更方便，因为它更能体现题目的意思。 【展示互导】
温馨提示：大胆地展示自己和伙伴们的想法，再听听别的同学不同的看法，取长补短。 1. 在寻找复杂应用题中的数量关系时,我们借助了 ,使得题设中数量关系更简单、
明了.
2. 灵活地设置未知数，合理选择等量关系，可给解题带来便捷。 3. 解出方程后应注意检验求出的值是不是方程的解,是否符合实际 【质疑互究】
一份希望小学的数学竞赛初赛试卷只有25道选择题，选对一道得4分，选错或少选一题倒扣1分，某同学得了90分，他作对的题数是多少？
本节课我还存在未解决的问题是 。 【检测互评】
1、小明用172元买了两种书，共10本,单价分别是18元、10元。每种书小兵各买了多少本？
2、某车间28名工人生产螺栓和螺母，螺栓与螺母个数1∶2，每人每天平均生产螺栓12个或螺母18个，刚好配套.求多少人生产螺栓？
【总结提升】
1.你达成本堂课预定的学习目标吗？ ； 2.通过本堂课的学习，养成了哪些良好的学习习惯；在哪些学习环节中未按老师的要求去做 ；
3.学案上所呈现的学习方法是否掌握 。
第 26页 编制人：李晓斌 审核人：张体健