A．现代信息处理技术 B．生物技术 C．计算机技术 20．用来解释符号识别的理论主要有（ ）。 A．原型匹配理论 B．多水平信息加工认知模型理论 C．模型匹配理论 D．特征分析理论
21．属于“群魔殿”系统的小鬼是（ ）。
A．映象小鬼 B．特征小鬼 C．分析小鬼 D．决策小鬼 22．对符号信息的加工方式有（ ）。
A．自下而上的加工 B．平行加工 C．自上而下的加工 D．两极加工 23．影响自上而下的信息加工方式的因素有（ ）。 A．对知觉对象的知识的指导 B．符号的结构特征 C．过去经验与期望 D．上下文的含义背景 24．注意主要有（ ）心理活动的功能。 A．保持 B．选择 C．监督 D．调节 25．引起无意注意的条件有（ ）
A．刺激本身的特点 B．有意志努力 C．人的需要 D．人的情感 26．以下（ ）是与注意有关的信息加工方式。
A．特征分析加工 B．控制加工 C．多水平加工 D．自动加工 27．词语逻辑记忆是以（ ）为记忆内容的。
A．抽象思维活动 B．技巧 C．语言符号 D．表象
28．在长时记忆系统中所存在的信息编码储存形式主要有（ ）。 A．表象编码 B．逻辑编码 C．形式编码 D．语义骗马 29．下面（ ）是以表象方式编码的。
A．情绪记忆 B．运动记忆 C．语词逻辑记忆 D．形象记忆 30．以下（ ）现象反映了遗忘在量上的规律。
A．前摄抑制 B．遗忘曲线 C．倒摄抑制 D．系列位置效应 31．前摄抑制、倒摄抑制效果受（ ）等因素的影响。
A．学习时间的安排 B．材料内容的相似程度 C．学习情景 D．学习的巩固程度 32．遗忘中质的规律表现为遗忘的（ ）。
A．位置效应 B．选择性 C．重构性 D．艾宾浩斯遗忘曲线 33．衡量创造能力的指标有（ ）。
A．原创性 B．流畅性 C．特异性 D．灵活性 34．问题解决的方式主要包括（ ）。
A．尝试错误 B．顿悟 C．类比问题 D．启发式方法 35．兴趣的品质包括（ ）。
A．广阔性 B．持久性 C．针对性 D．倾向性 E．趣味性 36．理想包括（ ）成分。
A．职业理想 B．生活理想 C．社会政治理想 D．道德理想 37．神经过程（ ）的人知觉广度大。 A．强 B．弱 C．灵活 D．不灵活 38．性格的意志特征包括（ ）。
A．自觉性 B．持久性 C．果断性 D．自制力 E．坚定性 39．荣格认为人格分为（ ）。
A．意识 B．前意识 C．个人潜意识 D．集体潜意识 40．特质分为（ ）。
A．个人特质 B．集体特质 C．共同特质 D．特异特质 41．根据被试反应，投射测验主要分为（ ）。
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A．表达法 B．选排法 C．构造法 D．分割法 E．完成法 F．联想法
42．在主题统觉测验中，分析被试心理需要时，应注意心理需要在不同故事中的（ ）。 A．出现频率 B．表现程度 C．和某图画的独特关系 D．时间长短 43．气质的动力特征主要表现在心理活动的（ ）方面。 A．强度 B．持久性 C．速度 D．灵活性
44．柏尔曼的气质激素理论把人分为（ ）类型。
A．性腺型 B．甲状腺型 C．肾上腺型 D．脑下垂体型 45．西方心理学中，一般认为智力是（ ）。 A．个体学习的能力 B．智力测验所测的能力 C．个体适应环境的能力 D．个体抽象思维能力 46．发展的主要内涵是（ ）。
A．发展是有顺序的、不可逆的 B．能够保持相当长时间的变化
C．使个体产生更有适应性、更高效的行为 D．是遗传和环境共同作用的结果 E．是无规律的变化 47．儿童心理发展的特征是（ ）。
A．连续性和阶段性 B．定向性和顺序性 C．不平衡性 D．差异性 E．波动性 48．心理发展主要有哪些方面（ ）。
A．认知 B．语言 C．情绪 D．社会性 E．个性 49．横向比较研究的缺点是（ ）。
A．经济节省 B．对不同年龄的儿童分别取样比较 C．一致性效应 D．很难控制影响发展的因素 50．纵向跟踪研究的缺点是（ ）。
A．投入较大 B．揭示心理发展稳定性 C．会有被试流失 D．时代变迁效应 51．皮亚杰理论的基本观点是（ ）。 A．儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果 B．认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在 C．儿童认知发展取决于认知结构的发展水平 D．存在着相互独立的七种智力
52．传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响（ ）。 A．成熟 B．经验 C．社会环境 D．自然环境 53．语言的构造包括三个部分（ ）。
A．语音 B．语法 C．语句 D．语义 E．字形 54．语言的发展包括以下阶段（ ）。
A．牙牙语阶段 B．单词语阶段 C．双语或三词组合阶段 D．完整句阶段
55．语言能够影响人的（ ）。
A．人际交往 B．认知 C．自我调节行为 D．社会化 56．自我意识包括以下阶段（ ）。
A．自我认识 B．自我评价 C．自我监督 D．自我控制 57．发展往往对个体行为的（ ）方面产生影响。 A．效率 B．复杂程度 C．适应性 D．组织性 58．皮亚杰认为人的动作可以分为两类（ ）。
A．主体动作 B．个别动作 C．外显动作 D．动作系统或认知格式 59．皮亚杰认为人的知识结构有（ ）组成.
A．语言知识 B．主体经验 C．逻辑—数学知识 D．关于客体的知识 60．认知结构的元素是主体作用于客体的（ ）。 A．动作 B．逻辑 C．语言 D．运算 61．皮亚杰理论主要由（ ）组成
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A．双项建构论 B．逻辑决定论 C．结构—建构论 D．认知发生论 62．作为主体的“我”包括（ ）。
A．关于自我价值的评价 B．关于自身力量的感觉 C．自我独特性 D．自我稳定性 63．斯腾伯格认为应从（ ）方面分析一个人的智力。 A．经验 B．成分 C．实践 D．情景
64．前运算阶段的儿童主要有（ ）的特征。 A．认知上自我中心 B．“半逻辑”水平 C．表象性思维 D．符号特征的大发展 65．下面（ ）不属于人的心理活动的基本过程。
A．感觉 B．情绪 C．记忆 D．思维 E．个性 F．知觉 G．行为 66．阈下刺激对后继刺激的加工可能（ ）。
A．有易化作用 B．不起作用 C．阻碍作用 D．不一定起作用 67．心理学的具体研究方法有（ ）。
A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．内省法 68．心理学的发展趋势表现为（ ）的趋势。 A．综合化 B．本土化 C．实用化 D．跨学科 69．（ ）是科学的三大特征。
A．客观性 B．深刻性 C．可验证性 D．系统性
70．实验法是在保持其他因素恒定的前提下研究（ ）的关系和变化规律。 A．自变量 B．无关变量 C．客观变量 D．因变量 71，心理学的发展历史可分为（ ）。
A．孕育阶段 B．转折阶段 C．确立阶段 D．成熟阶段 72．心理学研究的基本原则有（ ）。
A．客观性原则 B．系统性原则 C．伦理性原则 D．发展性原则 73．精神动力学派创始人弗洛伊德的早期理论主要包括（ ）。 A．潜意识理论 B．梦的解释 C．泛性论 D．本能学说 74．弗洛伊德把人的心理分为（ ）。
A．意识 B．前意识 C．潜意识 D．后意识 75．弗洛伊德把人格分为（ ）。
A．本我 B．自我 C．忘我 D．超我 76．注意的基本品质有（ ）。
A．注意的稳定性 B．注意的指向性 C．注意的分配 D．注意的转移 77．影响注意品质的因素主要有（ ）。
A．神经系统的特点 B．后天的训练 C．兴趣 D．记忆力 78．记忆按保持时间长短可以分为（ ）。
A．感觉记忆 B．情绪记忆 C．短时记忆 D．长时记忆 79．感受器的重要功能是（ ）。
A．加工信息 B．收集信号 C．能量转换 D．识别信号 80．（ ）是知觉组织的重要表现形式。
A．注意 B．守恒 C．区分图形与背景 D．识别信息 81．自动加工的加工方式是（ ）。
A．依赖大量注意资源 B．不需要大量注意资源 C．应用灵活 D．加工模式难以改变 82．思维按运行方向的不同可以分为（ ）。
A．受制思维 B．动作思维 C．发散性思维 D．聚敛性思维 83．思维是大脑对客观事物（ ）的反映。 A．直接的 B．概括的 C．具体的 D．间接的 84．思维按赖以进行的载体划分，可以分为（ ）。
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A．受制思维 B．动作思维 C．形象思维 D．语词逻辑思维 85．影响问题解决的因素有（ ）。
A．动机 B．定势 C．功能固着 D．问题呈现的方式 86．人们用来调节觉醒水平的手段有（ ）。 A．体育运动 B．睡觉 C．吃饭 D．逛街 87．个性心理特征主要有（ ）。
A．能力 B．信念 C．气质 D．性格 88．下面（ ）是影响阈值变化的因素。
A．时间 B．刺激性质 C．神经系统状态 D．情绪 89．性格的结构可以分为（ ）。
A．现实态度特征 B．能力特征 C．意志特征 D．情绪特征 90．影响个性心理发展的因素有（ ）。
A．生物性因素 B．自然环境因素 C．社会文化因素 D．社会实践 91．瑞士心理学家荣格提出将人格分为（ ）。 A．内向型 B．理智型 C．外向型 D．情绪型 92．气质的类型有（ ）。
A．胆汁质 B．黏液质 C．多血质 D．抑郁质 93．心理测验的信度可以分为（ ）。
A．再测信度 B．关联信度 C．等值信度 D．分半信度 94．知觉加工主要包括（ ）。
A．整合感觉信息 B．加工信息的组成部分 C．赋予加工对象以意义 D．对信息进行选择 95．儿童依恋的类型大致有（ ）。
A．安全依恋 B．焦虑—回避型依恋 C．焦虑—矛盾型依恋 D．焦虑—不安型依恋 96．皮亚杰认为儿童认知发展的阶段可分为（ ）。 A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 E．逻辑运算阶段 三、判断题
1．心理学是研究人的行为的科学。
2．心理是人脑的机能，是人内在心理活动的反映。
3．在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。 4．生活中明知“可望而不可及”，却难以走出情感困扰，反映了情感是心理活动的基础。
5．心理过程是在个性心理特征基础上形成和发展起来的，反过来又影响个性心理特征的形成和发展。 6．理论心理学在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究。
7．应用心理学在广度上对心理学在各社会领域中的基本理论问题进行研究。 8．心理学属于自然科学不属于社会科学。
9．心理学是对人进行研究，而人是社会性的，所以心理学具有社会科学性质。 10．辩证唯物主义和哲学为心理学提供了依据。
11．心理学成为一门独立学科，从哲学中脱离出来，得益于哲学本身发展。 12．用观察法进行心理学研究时，一有观察机会，观察时间应尽可能长。 13．在实验法研究中，引起变化的因素是因变量。 14．用观察法研究心理现象时不可借助仪器。
15．通过对个案研究，来把握总体情况，是调查法。
16．调查法就是任意从总体中抽取一定的样本，通过对样本的研究来推论总体的情况。 17．调查法的研究对象可来源于支援者。
18．调查法中只有保证总体中的每一个人被抽到的机会相等，才能使抽样情况代表总体情况。
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19．内省法是依靠对自己或他人的意识经历，来寻找心理学问题的答案。
20．在心理学作为一门独立科学从哲学中脱离出来的过程中，亚里斯多德起有奠基作用。 21．1879年德国人冯特在德国莱比锡大学出版了世界上第一本《应用心理学》，标志着心理学诞生。 22．人本主义心理学主张以任何人作为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。 23．精神分析的兴起被称为第一次革命。 24．人本主义的兴起被称为第二次革命。 25．感觉登录的信息往往具有守恒性。 26．知觉的对象包括图形和背景。
27．在“群魔殿”模型中，前一类小鬼的活动取决于后一类小鬼的活动。
28．认知小鬼的任务是发现映象小鬼传来的原始映象具有归自己监视的特征，则作出反应。 29．在“群魔殿”系统中，每一种小鬼的活动都可以独立进行，而不受其他小鬼活动的影响。 30．自下而上的信息加工方式要比自上而下的信息加工方式效率高得多。
31．在自上而下的信息加工过程中，环境真正控制着加工过程，使加工的结果更精确。 32．必须借助经验和知识的帮助才可以完成对信息自下而上的加工。
33．无论使用自上而下的加工方式，还是自下而上的加工方式，几乎都可以识别所有符号。 34．注意选择使得只有一小部分事件被感知而进入大脑。 35．注意是人的一种独立的基本心理过程。 36．注意总和特定的心理活动同时存在。 37．注意这种心理资源是很有限的。
38．如果没有了注意，人就不可能有效地适应环境，人的心理活动也就失去了方向。 39．有意注意就是有预定目的的注意。 40．无意注意的引发与人自身的状态无关。
41．刺激物与周围环境中其他事物的差异很容易引起有意注意。 42．刺激物的强度变化和相对运动都容易引起无意注意。 43．与个人状态有关的刺激通常较易引起有意注意。 44．老师提高嗓门说话是为了引起孩子们的有意注意。 45．有意注意中强调必须主动地服从一定的活动任务。 46．有意注意和无意注意都受人的意识的自觉调节和支配。
47．有意注意和无意注意都可以使人自由地选择、维持、转移心理活动的内容和方向。 48．有意注意和无意注意一样，都是先天的，但在后天可以逐渐发展。 49．注意的基本品质特点之一是注意的广度。
50．注意的稳定性是先天就具有的，意志努力和训练对于提高稳定性没有作用。 51．一旦走神，能马上通过自主调节回到原来的活动，说明注意转移的品质较好。 52．注意品质与一个人的后天训练有关，但起决定作用的还是人的先天素质。
53．神经系统兴奋与抑制相互转换的灵活性越高，说明注意的稳定性品质越差，注意转移品质越好。 54．声音、节奏、色彩等感官刺激不需要意志努力就可能维持注意。
55．注意力越能频繁地从一种活动转向另一种活动，越能提高心理活动的效率和质量。 56．注意品质的训练与培养必须以儿童的承受力为前提。 57．由于与物种生存有关，对未知事物的好奇和探究愿望是一种先天具备的能力，根本不需要后天的培养。 58．要培养良好的注意品质，必须要学会如何保护对事物的兴趣。
59．个体在从事多项任务时，可能会出现注意资源的短缺，但不是每一个个体都会有这种情况的，这与个体本身特点有很大关系。
60．自动加工必然会受资源量的限制。
61．自动加工虽然可以节约注意资源，但却不能提高信息加工的速度。 62．控制加工既可以同时进行多项作业，又可以随时应对环境变化。
63．自动加工的学习训练对于学生的学习来说，要比控制加工的训练好得多。
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