期末考试复习提纲
第一章 第1节知识点：
一、 生物及生物学与生物的基本特征
1、 生物：有生命的物体。（要会区分生物与非生物） 2、 生物学：是研究生命现象和生命活动规律的科学。 3、 生物的基本特征：
（1）有共同的基本结构-----细胞（细胞是生物体的结构和功能的基本单位） （2）需要营养 （3）需要呼吸和排泄 （4）能生长发育和繁殖
（5）有遗传和变异的现象 （6）能适应环境
二、现代生物科技成果：克隆技术（无性繁殖）、转基因技术、试管婴儿、
杂交水稻（袁隆平）、生态农业等
第一章 第2节知识点：
一、观察和实验是科学探究的最基本方法。科学探究的方法很多，如观察、实验、调查、收集分析
资料、测量等。
二、显微镜：
1、是一种精密的仪器，可以帮助人们观察肉眼无法直接观察到的微小生物体或微细结构。显微镜种类很多，常用的有光学显微镜、电子显微镜等。
2、结构：镜头（目镜、物镜）、准焦螺旋（粗、细）、反光镜（平面、凹面）等。 3、使用步骤： 取镜和安放、对光、放置玻片标本、观察、收镜。 三、玻片标本：可分为装片、切片和涂片三种。 四、科学探究的基本方法步骤是：
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划（实验）、得出结论、表达交流。
五、对照实验：是指除了实验变量不同外，其他条件都相同的一组实验。其中经过实验处理的是实
验组，不作处理的是对照组。
第二章 知识点
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一、环境：是指生物周围的空间（地点）以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素。
地球上有各种不同的环境，任何生物都生活在一定的环境中。
非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度、湿度等。 （非生物因素能影响生物的生存发展和分布） 二、环境因素
生物因素： 影响某种生物生存的其他生物。
三、蚯蚓能疏松土壤，增加土壤肥力；“大树底下好乘凉”；“蚁穴溃堤”等都说明了生物能影响环境；
而“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳” 及“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”等则说明了环境能影响生物。因此，生物与环境之间的关系是相互影响，相互作用。
四、生物对环境的适应是普遍存在的，生物只有适应环境才能生存下来，否则，就会被环境淘汰。
动物的保护色、拟态、警戒色都是对环境适应的结果。
五、生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等方面。 第三章 第1节知识点： 一、生态系统：
1、定义：在一定区域（或地域）内，生物与非生物环境形成的统一整体。 生产者：绿色植物 生物成分 消费者：人和动物
2、生态系统组成 分解者：细菌、真菌等微生物 非生物成分：阳光、空气、水、温度、土壤等。
3、要维持一个生态系统，必须要有生产者和分解者，生态系统中最主要的成分是生产者。 二、生态系统的类型：
“绿色水库”：森林生态系统 “地球的肾”：湿地生态系统 最大的生态系统——生物圈 人起支配作用的是：城市生态系统。 地球上的生态系统多种多样，这些生态系统不是孤立的，而是有着密切联系的。 三、调查：是科学探究的常用方法，也是我们学习生物学的一种重要手段。
调查时，首先必须明确调查目的，确定调查对象和调查内容，选择合适的调查地点和时间，制定调查方案。调查过程中要如实地做好记录，对调查的结果要进行整理和分析。
第三章 第2节知识点： 一、生物圈：
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1、定义：是指地球表面所有生物与它们所生存的环境共同构成的生态系统，是地球上最大的生态系
统。
2、范围：生物圈包含大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层。
二、“生物圈Ⅱ号”的启示：生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。
三、生物圈为生物的生存提供的基本条件是：生物圈能为生物的生存提供阳光、空气、水、营养物
质等基本条件。
第四章 第1节知识点：
一、海尔蒙特的柳树实验证明了植物的生长需要水，但他忽略了阳光、空气等因素对植物生长的影
响。
二、“绿叶在光下制造淀粉”的实验： 1、“七字”步骤：
暗：饥饿处理，将叶片中的淀粉耗尽。 ↓
遮：部分遮光，形成对照（其中遮光部分是实验组，未遮光部分是对照组） ↓
摘：将黑纸板摘下，再将该叶片摘下。 ↓
脱：用酒精脱去叶绿素，避免影响后面的显色观察。 ↓
洗：用清水洗去浮色（叶绿素的绿色），避免影响后面的显色观察。 ↓
滴：滴加碘酒，检验有无淀粉产生（淀粉的特性：遇碘变蓝色） ↓
观：观察颜色变化（遮光部分未变蓝色，未遮光部分变成蓝色） 2、结论：绿色植物在光下能制造淀粉。 三、光合作用： 1、定义：
绿色植物可以利用太阳提供的光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并且发出氧气，这个过程叫做光合作用。 2、公式： 光
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二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 叶绿体 （淀粉） ①原料：二氧化碳和水 ②产物：有机物（淀粉）和氧气 ③条件：光
④场所：叶绿体（被称作是有机物的“加工厂“）
物质转变：把简单的无机物转变成复杂的有机物（合成有机物） ⑤实质
能量转变：把光能转变成化学能（储存能量） ⑥光合作用的主要器官是：叶。 四、叶片的结构：
由上表皮、下表皮和叶肉三部分组成，其中叶肉细胞中含有许多叶绿体，叶肉中贯穿有叶脉，叶脉中有导管和筛管。 导管：运输水和无机盐 筛管：运输有机养料
五、光合作用在农业生产上的应用：合理密植。
第四章 第2节知识点： 一、无土栽培：
1、定义：人们将水和各种不同比例的无机盐配制成植物营养液，用来培养植物的方法。 2、优点：① 可以节省土地
② 能培养出高品质的植物 ③ 可避免污染、害虫等的危害
二、植物营养“三要素”：氮、磷、钾。 植物缺氮肥：叶发黄，生长慢
植物缺磷肥：叶、茎呈紫红色斑点，新根少，生长慢 植物缺钾肥：叶边缘像火烧一样 三、植物根的作用：① 固定植物体
② 从土壤中吸收水和无机盐
③有些植物的根具有储存、繁殖等功能（如红薯）
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四、细胞吸水的原理：
细胞内溶液浓度大于细胞外（周围）溶液浓度时，细胞就吸水 细胞内溶液浓度小于细胞外（周围）溶液浓度时，细胞就失水 （水总是向浓度大的地方跑） 五、根尖的结构：
1、根尖：是指植物根的最尖端到长有根毛的区域。
2、结构：根尖包括根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分。 3、成熟区是根吸收水和无机盐的最主要部位。
第五章 第1节知识点： 一、营养物质的鉴定方法： 1、淀粉：遇碘酒变成蓝色。
2、蛋白质：遇高温会凝固成白色固体蛋白质或直接燃烧有臭味产生。 3、脂肪：在布匹或纸张上留下“油斑”。
二、食物中的营养物质（六大类）：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐。其中糖类、脂肪、蛋白质、维生素属于有机物，水、无机盐属于无机物；能提供能量的营养物质有糖类、脂肪、蛋白质，不能提供能量的营养物质有水、无机盐、维生素。 （膳食纤维被称作“第七类营养素”）
第五章 第2节知识点： 一、营养物质的作用
1、水：人体含量最多，占体重60％--70％（溶解、运输物质；调节体温） 2、无机盐：含量很少，作用很大（缺铁----贫血；缺钙----佝偻病；缺碘---大脖
子病）
3、维生素：含量最少，作用很大（缺维生素A---夜盲症；缺维生素B1---脚气病；缺维生素B2---口角炎；缺维生素C---坏血病；缺维生素D---软骨病）
4、蛋白质：是构成人体细胞必不可少的物质，促进人体的生长发育和组织更新。 5、糖类：是最主要的供能物质，人体生命活动70％的能量来自糖类。 6、脂肪：是重要的储能物质。
二、三大类供能物质是：糖类、脂肪、蛋白质。主要的供能物质是糖类，重要的储能物质是脂肪。
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