宝宝能力发展参照表(3-4岁)
喜欢数学操作活动，能按要求拿取、摆放操作材料。 能按物体的一个或几个特征进行分类。
能按物体量（大小、长短等）的差异进行4个以内物体的排序，能按物体的某一特征进行排序。
能对应比较2~3个物体的大小、长短、高矮等差别以及数的多少。 能手口一致地点数，并能利用数数的结果说出5以内物体的总数。 能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，并学习用一些常用的量词。
能区分正方形、长方形、三角形、圆形等基本形状，并感知其明显特征。 能体会日常生活中的上下、前后及里外等方位。
能区分上午、下午、白天、黑夜、早晨、晚上等时间概念。
宝宝能力发展参照表（4-5岁）
能认识1-10的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。
会目测数群，能不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内的数量，感知10以内自然数列中相邻两数的数差关系。 能理解“=”，“≠”所表示的意思，会用符号表示两个集合之间的数量关系。
会按某一特征的肯定与否定进行分类，概括图形的两个特征，能按两个特征对同一类物体进行层级分类。
能按量的差异进行7以内的正逆排序，按一定的规律顺序排序。
认识一元以内的硬币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 能够比较判断10以内的数量关系，建立等量观念。
能专心的进行数学操作活动，并在家长指导下，注意周围环境中物体量的差异，物体的形状以及它们在周围环境中物体量的差异，物体的形状以及它们在空间的位置等。
宝宝能力参照表（5-6岁）
能按物体量的差异进行10以内正逆排序，初步体验序列之间的传递性，双重性以及可逆性关系。
认识几种常见的立体图形，能根据形体特征进行分类，体验平面图形和立体图形之间的关系。
会等分实物或图形，会自然测量。 能以自身为中心和以客体为中心区分左右。
认识时钟，会看整点，半点，会看日历，知道一星期中七天的名称和顺序。 认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
计数练习
计数练习主要是帮助宝宝形成数的概念，认识10以内的自然数和零，指导宝宝学会100以内的口头数数，教宝宝学会手口一致点数实物并能说出总数，理解数的结果并会用数词来表示，学习10以内数的分解组合等。
福氏教具J②（认识点与面的关系及练习穿编）为后人发展之教具 特征：有木制、整齐排列的多孔底盘和能在底盘上镶嵌的小木塞140个、彩色丝带多条。
教你玩翻盖乐
2009-08-19 11:11:54| 分类： 翻盖乐 | 标签： |字号大中小 订阅
（一）经典翻盖乐的操作方法
1.<>
2.拿起数字板1，第一幅图是戴黄色帽子的小丑
3.然后在书的下方寻找戴黄色帽子的小丑，下方第4幅图是黄色帽子的小丑，即把数字板1放到操作版下
方的第4格上。