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课题 教 学 目 标 教学重、 培养学生学会依法、用法。使学生能够做到依法享有自己正当的权依难点 法保护自己人，依法尽自己的义务。 培养学和生知法、懂法，有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。 法律护我成长 课时数 3 第 1 课时 总课时数 教学准备 收集我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规 教学程序 一、谈话导入 二、分析案例 师 生 活 动 同学们，我们每个人都在一天天地长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些保护呢？ 1、出示案例：《法律帮他找回爱》，请同学们认真地读一读。 2、请同学们设想：如果没有法律的保护，小建的生活会变得怎样。 3、分组交流：通过分析这个案例，我们有什么想说的。 4、全班进行交流。 教学手记 教学程序 三、学习相关的法律法规 师 生 活 动 1、小组讨论：为了保护我们少年儿童，我国制定了哪些法律法规，签署了哪些国际条约。 2、全班进行交流，教师进行补充、归纳。 3、出示《儿童权利公约》，请同学们认真读一读。 教学手记 年 月 日
课题 教 学 目 标 教学重、 培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，难点 教学准备 律法规 教学程序 一、交流采访活动 二、展示辨析活动 师 生 活 动 1、谈话：同学们，在课后收集资料的活动中，你们有所收获吗？让我们一起来进行交流。 2、交流收集到的资料。 3、过渡：大家所交流的法律法规，就是保护我们的法律武器，我们不仅要了解它们，还要很好地运用它们。 1、出示教材P49三幅图： 2、请每四人小组选择一幅图进行讨论：遇到上面的情况，我们该怎样做。 3、全班进行交流。 4、教师出示相关的法律法规条文，进一步帮助学生进行辨析。 5、教师再创设新的生活情境，请学生进行辨析。 教学手记 依法保护自己的义务，进一步增强法制的意识。 组织学生开展对法制人员的采访活动，进一步了解保护儿童权益的法培养学生学会依法、用法。使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己人，依法尽自己的义务。 法律护我成长 课时数 第 课时 总课时数 教学程序 三、课后延伸 师 生 活 动 （1） 未经同意，就用同学的照片做广告。 （2） 厂家请同学参与产品推销的宣传活动。 6、再请同学寻找生活中的实例，让大家进行辨析。 7、小结：能过辨析活动，我们应该学会运用好法律武器来保护我们少年儿童合法的权益。 请每位同学课扣调查了解：在我们身边，有哪些需要用法律武器去解决的事。 教学手记 年 月 日
课题 教 学 目 标 教学重、 让学生对安全进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。 难点 教学准备 收集现实生活中具体而真实的案例。 教学程序 一、学习“不做沉师 生 活 动 1、我闪了解到为了保护我们少年儿童，国家制定了法律法规。如果当我们的权利受到侵犯时，我们自 教学手记 使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成人的机构、部门。 法律护我成长 课时数 3 第 3 课时 总课时数 默的羔羊” 己不能很好地运用法律法规来保护自己，那我们就 成了沉默的羔羊。 2、出示小流浪汉王力的案例，请同学们认真读一读。 3、组织学生自己展开学习： （1）未成年人是指哪些人？ （2）虐待未成年人有哪些行为？ （3）我国法律对虐待未成年人有哪些严厉的惩罚措施？ 4、组织展开讨论： （1）王力的做法好不好？ （2）如果我是王力，能不能想出其他的办法？